大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)氣泡圖的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、建筑設(shè)計(jì)中，一草應(yīng)該包括哪些內(nèi)容啊， 需要安排排版嗎？什么工具繪制啊

• 2、建筑設(shè)計(jì)作圖題考試經(jīng)驗(yàn)分享

• 3、[轉(zhuǎn)載]氣泡圖如何快速生成平面草圖

• 4、一級(jí)注冊(cè)建筑師作圖題怎么復(fù)習(xí)

一、建筑設(shè)計(jì)中，一草應(yīng)該包括哪些內(nèi)容啊， 需要安排排版嗎？什么工具繪制啊

應(yīng)該有適當(dāng)?shù)臉?gòu)思分析圖，包括總體布局分析，功能組合分析，流線分析，環(huán)境景觀分析等內(nèi)容，應(yīng)該用不同的色彩表達(dá)出來。

排版。。。這個(gè)問題，設(shè)計(jì)那么麻煩的都做了，也不差排版了，簡(jiǎn)單處理下就ok了

工具。。。呃。。。徒手繪制

二、建筑設(shè)計(jì)作圖題考試經(jīng)驗(yàn)分享

建筑設(shè)計(jì)作圖題考試經(jīng)驗(yàn)分享

導(dǎo)語：培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、土力學(xué)、測(cè)量學(xué)、房屋建筑學(xué)和結(jié)構(gòu)工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，具 備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

第一 建筑方案設(shè)計(jì)(作圖題)考試內(nèi)容

檢驗(yàn)應(yīng)試者的建筑方案設(shè)計(jì)構(gòu)思能力和實(shí)踐能力，對(duì)試題能作出符合要求的答案，包括：總平面布置、平面功能組合、合理的空間構(gòu)成等，并符合法規(guī)規(guī)范。?

從1995年至2001年逐年考試中測(cè)試這部分能力的試題主要有兩種：一種是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書做快速設(shè)計(jì)(包括總平面、單體建筑平面等);另一種是給出功能關(guān)系圖(氣泡圖)及說明，要求應(yīng)試者按"氣泡圖"所上的功能關(guān)系做出總平面圖和單體平面圖。無論采取一道題還是幾道題的考試方式，這門考試的目的是檢驗(yàn)應(yīng)試者的建筑方案設(shè)計(jì)構(gòu)思能力和實(shí)踐能力。 在考試大綱中明確提出四方面考核點(diǎn)，大致包括以下內(nèi)容：?

(一)總平面布置：包括城市道路連接，場(chǎng)地道路、停車的考慮，綠化景觀環(huán)境的合理安排和消防、日照、開口位置等各項(xiàng)規(guī)范的掌握。?

(二)平面功能組合：需考慮功能分區(qū)、出入口布置的合理性;人流、物流等各種流線的通順便捷性;垂直交通樓、電梯設(shè)置的科學(xué)性;廳、堂、走道、公廁等公用設(shè)施安排的妥善性;朝向、采光、通風(fēng)等室內(nèi)環(huán)境安排的合理性以及建筑面積和房間面積的準(zhǔn)確性。?

(三)合理的空間構(gòu)成：包括樓層的合理布局;垂直交通安排;不同大小、不同高度空間的合理組織;結(jié)構(gòu)安排的合理性以及室內(nèi)、外空間的綜合考慮。?

(四)符合法規(guī)規(guī)范：包括各項(xiàng)防火規(guī)范，有關(guān)無障礙設(shè)計(jì)的規(guī)范，"民用建筑設(shè)計(jì)通則"等，特別是各項(xiàng)強(qiáng)制性條文的掌握。?

對(duì)以上四個(gè)考核點(diǎn)的檢驗(yàn)是對(duì)于一個(gè)應(yīng)試者能否成為一級(jí)注冊(cè)建筑師一項(xiàng)十分必要的基本能力綜合考核。

第二 考試注意事項(xiàng)

一、考試不是設(shè)計(jì)競(jìng)賽?

注冊(cè)資格的考試，主要是考查應(yīng)試者的設(shè)計(jì)能力和基本功，而不是考設(shè)計(jì)"靈感"，所以考試中千萬不要"標(biāo)新立異"，不要追求奇特的趣味性，更不要畫蛇添足，應(yīng)試者在思想上必須明確：考試不是設(shè)計(jì)競(jìng)賽。?

例如：某設(shè)計(jì)院的一位建筑師，平日設(shè)計(jì)水平較高，項(xiàng)目設(shè)計(jì)中能經(jīng)常出現(xiàn)不同凡響的點(diǎn)子，在考試中由于追求方案的奇特，想表現(xiàn)自己的"設(shè)計(jì)能力"，在快速設(shè)計(jì)題中采用60°斜柱網(wǎng)的平面布局，浪費(fèi)了很多時(shí)間，考題沒有答完。由于追求形式和表現(xiàn)，追求構(gòu)圖和繪畫的技巧，設(shè)計(jì)中不免帶來一些問題，不符合題目要求，建筑面積超出，面積分配不合乎要求，不但沒有加分(注冊(cè)考試是不加分?jǐn)?shù)的)，反而減分不少，結(jié)果沒有及格。所以不要在考試中著意地玩什么花活，否則適得其反。?

二、一定要好好審題?

要快速地正確理解題意，可以說看清題目是最重要的，因?yàn)樽鲌D題考試的全部要求都明確地寫在卷子上。?

應(yīng)試者在拿到試卷后，首先應(yīng)瀏覽題目，正確把握題目的設(shè)計(jì)條件--任務(wù)書，有的題目除文字外，還有設(shè)計(jì)條件圖(表)，可能有若干個(gè)圖或表，要準(zhǔn)確理解題意，特別是對(duì)成果的要求，抓住要點(diǎn)，然后再動(dòng)手設(shè)計(jì)。?

項(xiàng)目名稱往往表明了建筑的性質(zhì)和類型。項(xiàng)目的規(guī)模一般有三層含義：使用量(人次、床、輛、座……)、建筑面積和用地面積。項(xiàng)目概述是題目的進(jìn)一步補(bǔ)充說明：建造地點(diǎn)的特征，包括地理位置、氣候條件(如建筑在北方寒冷地帶，需考慮基礎(chǔ)在冰凍線以下等)、地質(zhì)水文條件以及建筑耐久、耐火等級(jí)等，都是應(yīng)試者應(yīng)了解的。但由于作圖題要在有限的規(guī)定時(shí)間里完成，方方面面的問題又很多，這就要求我們準(zhǔn)確理解題意抓重點(diǎn)。?

設(shè)計(jì)任務(wù)書中一般會(huì)具體給出建筑的總面積要求，特別是建筑面積的允許波動(dòng)幅度，以及建筑各組成部分、各部分的面積分配和使用功能上的具體要求等。這是對(duì)建筑方案設(shè)計(jì)的具體條件和限制。有時(shí)還會(huì)詳細(xì)給出建筑材料的要求，設(shè)備配置情況等。根據(jù)上述條件，應(yīng)試者可分析得出建筑的平面與空間組織方式、建筑層數(shù)、結(jié)構(gòu)形式……，這些都是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素，應(yīng)試者必須詳細(xì)理解，認(rèn)真分析。?

對(duì)于答卷最后成果的要求，如表現(xiàn)方式，設(shè)計(jì)深度及平面、立面和剖面圖的比例和數(shù)量(有時(shí)不要求作立面或剖面)，都會(huì)給予明確的指示。?

應(yīng)試者應(yīng)特別注意任務(wù)書后的一般附帶說明，它往往告訴應(yīng)試者上述各項(xiàng)目中未包含而又特別重要的要求，如：是否允許加注文字說明，建筑面積可否按軸線計(jì)算，圖紙和文字表達(dá)的工具與材料等等，應(yīng)特別留意。?

應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)和條件圖的認(rèn)識(shí)和理解，是應(yīng)試者此后全面展開設(shè)計(jì)工作的前提和重要基礎(chǔ)，只有正確理解和運(yùn)用這些條件，才有可能取得滿意的成績。?

舉幾個(gè)審題不清的例子：?

(一)題目上明明有古樹，寫明要保留古樹，有的應(yīng)試者硬是把古樹給刮掉了，在古樹的位置上蓋了房，這樣不僅要扣分，而且給看卷人留下壞的印象。?

(二)有個(gè)題目上要求殘疾人坡道扶手要長出30cm，已寫得明明白白，而個(gè)別應(yīng)試者硬是畫成扶手與坡道一般齊。有的題目寫明走道寬1.8m，而應(yīng)試者畫成1.5m。?

(三)某年總圖考題是畫4個(gè)班幼兒園，總圖要求每個(gè)班都能看到東側(cè)公園，有的應(yīng)試者做成一字形平面，畫完后想起來要求每班看公園，趕忙改做八角窗，這樣只有第一班能看見公園，其他八角窗只能看到東面八角窗，還是不能滿足要求。?

(四)有一題給了兩個(gè)1∶100的平面，要求畫1∶50的剖面，一位應(yīng)試者拿起來就在平面圖上拉投影線，畫成1∶100的剖面，畫到一半才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，又用刀片刮，耽誤了時(shí)間。作為一個(gè)注冊(cè)建筑師如果連題目都看不清，就等于連設(shè)計(jì)任務(wù)書都吃不透，是不可能做好設(shè)計(jì)的'。所以審題能力也是考核的一個(gè)方面。?

三、圖紙表達(dá)要清楚、正確?

反映一個(gè)設(shè)計(jì)作品的圖紙，其內(nèi)容交待得是否準(zhǔn)確和清楚，反映了建筑師的方案構(gòu)思能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，也反映了一定的繪圖技巧。圖是建筑師的語言，繪圖技巧在清晰表達(dá)方面是起相當(dāng)作用的。因此應(yīng)特別注意線條的運(yùn)用，圖例的正確，尺寸的注法，軸線的清晰，必要的文字說明，圖名、比例、指北針、剖切線、標(biāo)高……等，都不要漏項(xiàng)，而且要表達(dá)清楚和正確。?

作圖不準(zhǔn)許用鉛筆畫，要求用墨線作圖，而且要符合比例尺的要求。當(dāng)允許徒手畫圖時(shí)必然會(huì)有明確的說明，否則也不宜用徒手畫。?

拿圖例來說，有的題目要求按照試卷上給出的圖例來畫，這樣就不要自己選圖例。?

有的建筑師從畢業(yè)參加工作起就用計(jì)算機(jī)畫圖，手畫非常慢，這樣的考生在考試前應(yīng)練習(xí)用手畫一張平面圖。?

四、合理分配答題時(shí)間?

答題時(shí)間分配要結(jié)合自己的情況，考題上往往會(huì)有每道題的分配時(shí)間建議，供掌握時(shí)間參考。還注明哪道題占多少分，乘以多大系數(shù)。在合理分配時(shí)間上要考慮以下因素：?

(一)哪個(gè)題占的分?jǐn)?shù)多，如設(shè)計(jì)題系數(shù)×3，比較重要，應(yīng)留較多時(shí)間。?

(二)哪個(gè)題自己有把握，不必太多想，可先做。不必一定按1、2、3、4的順序做題。

(三)絕不輕易放棄一題，能得一半分也是好的。?

(四)不要在一個(gè)題上強(qiáng)求盡美盡善，致使來不及做其他題目，影響總成績。?

如果參加過考試沒有通過，這些應(yīng)試者除了有某些知識(shí)上的不足外，一定是犯了上述注意事項(xiàng)中的某一項(xiàng)或兩項(xiàng)錯(cuò)誤，所以上述四項(xiàng)考試注意事項(xiàng)請(qǐng)大家切記。

三、[轉(zhuǎn)載]氣泡圖如何快速生成平面草圖

在二級(jí)的方案復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)問題，每次我總是能很快的就將功能氣泡圖擺了出來，可是，接下來，由氣泡圖生成平面草圖的過程就覺的異常艱難，總是覺得擺平面完全是在重新整理各個(gè)單元之間的關(guān)系，不能很好的利用上一步分析氣泡圖所得出得成果，這一點(diǎn)嚴(yán)重影響了我方案設(shè)計(jì)得連續(xù)性和速度。有沒有專門的教材介紹這方面的知識(shí)呀，感覺注冊(cè)考試教材中提到的關(guān)于這方面的知識(shí)都過于的簡(jiǎn)略了，看完以后還是一頭霧水重在思維＆把握邏輯關(guān)系；有興趣者可以看看拓?fù)鋷缀螌W(xué)，很有啟發(fā).個(gè)人看了一下關(guān)于拓?fù)鋵W(xué)的說明，感覺好像跟我提的問題有一些聯(lián)系，但是拓?fù)鋵W(xué)是個(gè)很廣闊的學(xué)科，我只是關(guān)心跟我們建筑專業(yè)有聯(lián)系的部分，不知可不可以給我們指出一本合適的教材，讓我們這些迷途的人找到解決問題的出路。氣泡圖只是一個(gè)功能關(guān)系分析圖，而平面圖卻可以是多種多樣、甚至是千變?nèi)f化的。前者更理性、抽象，后者則感性和具體。要體會(huì)兩者的特點(diǎn)，不過于拘泥形式。做設(shè)計(jì)關(guān)鍵是思路清晰 ,流線清晰,就行這東西就跟數(shù)學(xué)物理一樣，看一堆例題和定理也就是啟發(fā)一下方法而已，關(guān)鍵還是在于自己腦子想啊。當(dāng)然這得有個(gè)基礎(chǔ)，就是對(duì)各種類型空間組合和法律法規(guī)的全面掌握，沒有基本的平臺(tái)，臨場(chǎng)發(fā)揮也無從談起。實(shí)際作設(shè)計(jì)就是組裝，不光是空間的組合，還有各種系統(tǒng)的組合，腦子里要有建筑里面各種東西的原理模型，然后完全靈活的控制和把握全局了。除了組合，還要看清建筑從宏觀到細(xì)節(jié)的層次，抓住主要矛盾。設(shè)計(jì)在于把握本質(zhì)，而不止是現(xiàn)象，說到底，也就是個(gè)熟練與否的問題，說來也只是泛泛……關(guān)鍵在于練習(xí)。同樣的功能要求，確定了氣泡圖之后，可能的平面組合仍然是千變?nèi)f化的。也許看起來是大同小異，可往往技能就表現(xiàn)在細(xì)節(jié)的處理手法上了。我當(dāng)年做別墅設(shè)計(jì)時(shí)，用了一個(gè)月反復(fù)地組合功能平面，最后的方案未必出色，可我從此掌握了平面組合的規(guī)律，考大設(shè)計(jì)也是一次通關(guān)啦?。?、通過氣泡圖可以確定主要的流線；氣泡圖內(nèi)有幾完全沒有聯(lián)系的各部分基本就要求有幾條主流線，且不能交叉２、聯(lián)系緊密的就要相鄰布置或采用套間式了３、一般聯(lián)系的就通過走廊相連

四、一級(jí)注冊(cè)建筑師作圖題怎么復(fù)習(xí)

第一 建筑方案設(shè)計(jì)(作圖題)考試內(nèi)容

檢驗(yàn)應(yīng)試者的建筑方案設(shè)計(jì)構(gòu)思能力和實(shí)踐能力，對(duì)試題能作出符合要求的答案，包括：總平面布置、平面功能組合、合理的空間構(gòu)成等，并符合法規(guī)規(guī)范。

從1995年至2001年逐年考試中測(cè)試這部分能力的試題主要有兩種：一種是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書做快速設(shè)計(jì)(包括總平面、單體建筑平面等);另一種是給出功能關(guān)系圖(氣泡圖)及說明，要求應(yīng)試者按"氣泡圖"所上的功能關(guān)系做出總平面圖和單體平面圖。無論采取一道題還是幾道題的考試方式，這門考試的目的是檢驗(yàn)應(yīng)試者的建筑方案設(shè)計(jì)構(gòu)思能力和實(shí)踐能力。

在考試大綱中明確提出四方面考核點(diǎn)，大致包括以下內(nèi)容：

(一)總平面布置：包括城市道路連接，場(chǎng)地道路、停車的考慮，綠化景觀環(huán)境的合理安排和消防、日照、開口位置等各項(xiàng)規(guī)范的掌握。

(二)平面功能組合：需考慮功能分區(qū)、出入口布置的合理性;人流、物流等各種流線的通順便捷性;垂直交通樓、電梯設(shè)置的科學(xué)性;廳、堂、走道、公廁等公用設(shè)施安排的妥善性;朝向、采光、通風(fēng)等室內(nèi)環(huán)境安排的合理性以及建筑面積和房間面積的準(zhǔn)確性。

(三)合理的空間構(gòu)成：包括樓層的合理布局;垂直交通安排;不同大小、不同高度空間的合理組織;結(jié)構(gòu)安排的合理性以及室內(nèi)、外空間的綜合考慮。

(四)符合法規(guī)規(guī)范：包括各項(xiàng)防火規(guī)范，有關(guān)無障礙設(shè)計(jì)的規(guī)范，"民用建筑設(shè)計(jì)通則"等，特別是各項(xiàng)強(qiáng)制性條文的掌握。

對(duì)以上四個(gè)考核點(diǎn)的檢驗(yàn)是對(duì)于一個(gè)應(yīng)試者能否成為一級(jí)注冊(cè)建筑師一項(xiàng)十分必要的基本能力綜合考核。

第二 考試注意事項(xiàng)

一、考試不是設(shè)計(jì)競(jìng)賽

注冊(cè)資格的考試，主要是考查應(yīng)試者的設(shè)計(jì)能力和基本功，而不是考設(shè)計(jì)"靈感"，所以考試中千萬不要"標(biāo)新立異"，不要追求奇特的趣味性，更不要畫蛇添足，應(yīng)試者在思想上必須明確：考試不是設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

二、一定要好好審題

要快速地正確理解題意，可以說看清題目是最重要的，因?yàn)樽鲌D題考試的全部要求都明確地寫在卷子上。

應(yīng)試者在拿到試卷后，首先應(yīng)瀏覽題目，正確把握題目的設(shè)計(jì)條件--任務(wù)書，有的題目除文字外，還有設(shè)計(jì)條件圖(表)，可能有若干個(gè)圖或表，要準(zhǔn)確理解題意，特別是對(duì)成果的要求，抓住要點(diǎn)，然后再動(dòng)手設(shè)計(jì)。

項(xiàng)目名稱往往表明了建筑的性質(zhì)和類型。項(xiàng)目的規(guī)模一般有三層含義：使用量(人次、床、輛、座……)、建筑面積和用地面積。項(xiàng)目概述是題目的進(jìn)一步補(bǔ)充說明：建造地點(diǎn)的特征，包括地理位置、氣候條件(如建筑在北方寒冷地帶，需考慮基礎(chǔ)在冰凍線以下等)、地質(zhì)水文條件以及建筑耐久、耐火等級(jí)等，都是應(yīng)試者應(yīng)了解的。但由于作圖題要在有限的規(guī)定時(shí)間里完成，方方面面的問題又很多，這就要求我們準(zhǔn)確理解題意抓重點(diǎn)。

設(shè)計(jì)任務(wù)書中一般會(huì)具體給出建筑的總面積要求，特別是建筑面積的允許波動(dòng)幅度，以及建筑各組成部分、各部分的面積分配和使用功能上的具體要求等。這是對(duì)建筑方案設(shè)計(jì)的具體條件和限制。有時(shí)還會(huì)詳細(xì)給出建筑材料的要求，設(shè)備配置情況等。根據(jù)上述條件，應(yīng)試者可分析得出建筑的平面與空間組織方式、建筑層數(shù)、結(jié)構(gòu)形式……，這些都是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素，應(yīng)試者必須詳細(xì)理解，認(rèn)真分析。

對(duì)于答卷最后成果的要求，如表現(xiàn)方式，設(shè)計(jì)深度及平面、立面和剖面圖的比例和數(shù)量(有時(shí)不要求作立面或剖面)，都會(huì)給予明確的指示。

應(yīng)試者應(yīng)特別注意任務(wù)書后的一般附帶說明，它往往告訴應(yīng)試者上述各項(xiàng)目中未包含而又特別重要的要求，如：是否允許加注文字說明，建筑面積可否按軸線計(jì)算，圖紙和文字表達(dá)的工具與材料等等，應(yīng)特別留意。

應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)和條件圖的認(rèn)識(shí)和理解，是應(yīng)試者此后全面展開設(shè)計(jì)工作的前提和重要基礎(chǔ)，只有正確理解和運(yùn)用這些條件，才有可能取得滿意的成績。

三、圖紙表達(dá)要清楚、正確

反映一個(gè)設(shè)計(jì)作品的圖紙，其內(nèi)容交待得是否準(zhǔn)確和清楚，反映了建筑師的方案構(gòu)思能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，也反映了一定的繪圖技巧。圖是建筑師的語言，繪圖技巧在清晰表達(dá)方面是起相當(dāng)作用的。因此應(yīng)特別注意線條的運(yùn)用，圖例的正確，尺寸的注法，軸線的清晰，必要的文字說明，圖名、比例、指北針、剖切線、標(biāo)高……等，都不要漏項(xiàng)，而且要表達(dá)清楚和正確。

作圖不準(zhǔn)許用鉛筆畫，要求用墨線作圖，而且要符合比例尺的要求。當(dāng)允許徒手畫圖時(shí)必然會(huì)有明確的說明，否則也不宜用徒手畫。

拿圖例來說，有的題目要求按照試卷上給出的圖例來畫，這樣就不要自己選圖例。

有的建筑師從畢業(yè)參加工作起就用計(jì)算機(jī)畫圖，手畫非常慢，這樣的考生在考試前應(yīng)練習(xí)用手畫一張平面圖。

四、合理分配答題時(shí)間

答題時(shí)間分配要結(jié)合自己的情況，考題上往往會(huì)有每道題的分配時(shí)間建議，供掌握時(shí)間參考。還注明哪道題占多少分，乘以多大系數(shù)。在合理分配時(shí)間上要考慮以下因素：

(一)哪個(gè)題占的分?jǐn)?shù)多，如設(shè)計(jì)題系數(shù)×3，比較重要，應(yīng)留較多時(shí)間。

(二)哪個(gè)題自己有把握，不必太多想，可先做。不必一定按1、2、3、4的順序做題。

(三)絕不輕易放棄一題，能得一半分也是好的。

(四)不要在一個(gè)題上強(qiáng)求盡美盡善，致使來不及做其他題目，影響總成績。

如果參加過考試沒有通過，這些應(yīng)試者除了有某些知識(shí)上的不足外，一定是犯了上述注意事項(xiàng)中的某一項(xiàng)或兩項(xiàng)錯(cuò)誤，所以上述四項(xiàng)考試注意事項(xiàng)請(qǐng)大家切記。

以上就是小編對(duì)于景觀設(shè)計(jì)氣泡圖問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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