大家好！今天讓小編來大家介紹下關于小學生景觀設計競賽的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、景觀專業(yè)競賽不是主創(chuàng)有什么影響

• 2、現(xiàn)在小學生流行一種運動性質的競賽是什么？

• 3、怎么建設綠色校園

• 4、小學生的競賽有哪些

一、景觀專業(yè)競賽不是主創(chuàng)有什么影響

沒有任何的獎勵。景觀設計創(chuàng)新競賽只授予主創(chuàng)人員，對獲得藝術插花、組合盆栽競賽一等獎的作品，競賽組委會同時向省園林博覽會組委會推薦授予專題展覽獎，如果不是主創(chuàng)人員那沒有任何的獎勵，只能算是義務勞動。

二、現(xiàn)在小學生流行一種運動性質的競賽是什么？

《陽光伙伴》

一、這是一項由28個選手肩并著肩，腿綁在一起跑完50米的團體運動競賽。同時需備有4名左右的替補選手。

二、在比賽進行中，全部選手要把右手放在右鄰選手的右肩上，左手放在左鄰選手的左腰上。(或者是把左手放在左鄰選手的左肩上，右手放在右鄰選手的右腰上。)

三、選手們各就各位后，裁判員鳴槍，標志比賽開始。以全組選手中，跑在最后的一位選手抵達50米終點線的時間來計時。

四、比賽過程中，在選手跌倒時或者是綁腿帶脫落的情況下，全部選手要按照裁判員的指示，退回到跌倒或是綁腿帶脫落的地點，重新開始起跑。

1 、參賽對象

參賽隊員應為小學五年級同一班級的學生，每隊應有正式隊員28名(男女各14名)，候補隊員4名(男女各2名)。一名隊員不得重復參加兩個或兩個以上參賽隊。專業(yè)體育學校和體育特色班不得報名參加此次比賽。

報名參加此項活動的班級隊員，需在家長了解比賽方式的前提下，征得家長同意，方可參加此次活動報名。

2 、參賽隊要求

各賽區(qū)每支參賽隊應有自己的啦啦隊配合參賽，每支啦啦隊10人。各晉級隊赴北京參加決賽期間，啦啦隊由中國教育電視臺負責在北京小學生中組織。

參賽學?？勺孕性O計本校參賽隊的隊服 ，突出本校特點。學校還可以自行設計本校參賽隊的出場方式、參賽口號、隊旗、隊歌、啦啦隊表演等項目。

3 、參賽程序

1) 初賽階段

A、由省(市)教育部門根據(jù)教育部文件精神及活動方案要求，組織確認本省(市)開展活動的范圍及要求，省(市)內(nèi)參賽隊不少于 60 隊(班級)，并應適當考慮農(nóng)村學校的參與。

B、由省(市)教育部門組織省(市)內(nèi)有16支參賽隊(班級)參加的16進8半決賽和8進1決賽，向全國總決賽選拔一個隊(班級)。進入半決賽的16個名額由省(市) 教育部門分配到地(市) 。

C、省(市)內(nèi)開展活動的地(市)，根據(jù)文件精神及活動方案組織發(fā)動學校(班級)報名，并組織地(市)初賽，向省內(nèi)選拔參賽隊。地(市)初賽節(jié)目由省(市)電視臺進行錄制。

2) 省(市)半決賽(16進8)

由省(市)教育部門組織省(市)半決賽，并由省教育部門體衛(wèi)藝處負責人牽頭成立現(xiàn)場領導小組。負責確保比賽程序，保證比賽裁判公平，解決現(xiàn)場糾紛，現(xiàn)場協(xié)調其他工作。現(xiàn)場領導小組對當場比賽結果具有解釋權。

A、16個參賽隊出場順序根據(jù)抽簽決定。

B、每隊跑兩次，計兩次中最好成績?yōu)楸緢霰荣愖罱K成績。成績前8名者進入下階段8進l省(市)決賽。

C 、如遇第8名、第9名成績并列，則對第8名、第9名兩隊進行加賽，直至分出勝負。

3) 省(市)決賽(8進1)

由省(市) 教育部門組織省(市)決賽，并由省教育部門體衛(wèi)藝處負責人牽頭成立現(xiàn)場領導小組。負責確保比賽程序，保證比賽裁決公平，解決現(xiàn)場糾紛，現(xiàn)場協(xié)調其他工作。現(xiàn)場領導小組對當場比賽結果具有解釋權。

A、 8 隊出場順序根據(jù)抽簽決定。

B、首先進行8進4淘汰賽，比賽按上場抽簽結果進行只跑一次的兩兩PK，勝者留下，負者離場。

C、然后繼續(xù)以兩兩 PK 的形式進行4進2淘汰賽，最后以“繼續(xù)/結束”形式進行2進1淘汰賽，即指在該參賽隊完成第一次賽跑后，可根據(jù)其比賽成績選擇繼續(xù)或選擇結束。選擇繼續(xù)，即再跑一次，以爭取更好的成績，但是，第二次的成績將作為該隊的最終成績。選擇結束，即放棄第二次比賽，以現(xiàn)有成績?yōu)樵撽犠罱K比賽成績。以決賽成績決定勝者，勝者為省(市) 冠軍，參加全國總決賽。

4)全國總決賽

由中國教育電視臺牽頭負責成立現(xiàn)場領導小組，確定比賽程序，保證評判公平，解決現(xiàn)場糾紛和協(xié)調其他工作等。

由省(市)教育部門組織省(市)內(nèi)半決賽，并由省教育部門體衛(wèi)藝處負責人牽頭成立現(xiàn)場領導小組。負責確保比賽程序，保證比賽裁決公平，解決現(xiàn)場糾紛，現(xiàn)場協(xié)調其他工作。

A、全國14個隊出場順序根據(jù)抽簽決定。

B、總決賽為14支各地冠軍隊首先進行14進4晉級賽，即每隊分別跑兩次，取最好成績作為晉級成績，成績最好的前4名進入下一階段的淘汰賽。

C、4支晉級隊產(chǎn)生后，通過抽簽以“繼續(xù)/結束”形式進行兩兩PK，負者淘汰，勝者進入最后的冠亞軍決賽。最后兩支參賽隊依然以“繼續(xù)/結束”形式進行比賽，勝者為《陽光伙伴》(第二季)冠軍隊。

4 、裁判規(guī)則

1) 賽場用具

各地比賽、訓練用綁腿制作標準統(tǒng)一是，由一條寬5厘米、長45厘米拉伸度不超過原長度30%的寬松緊帶，在兩面的兩端分別縫上寬5厘米、長10厘米和寬12厘米的粘扣做成。(如圖)

9 厘米硬粘扣

綁腿帶 (正面)

綁腿帶 (反面)

12 厘米軟粘扣

綁腿帶由各地教育行政部門負責制作、發(fā)放。各參賽隊護具(護腕、護肘、護膝等 ) 由各參賽隊自行解決，推薦使用輪滑運動的全套護具?？?決賽綁腿待各地冠軍隊產(chǎn)生后，由組委會統(tǒng)一提供。

2) 紀律要求

A 、裁判遵守公平公正原則，不得收取任何有礙于評判公正的財物。

B 、在各隊參賽期間，裁判不得與參賽各隊就參賽評判事宜進行私下溝通。 C、裁判應準確理解賽事裁判規(guī)則，并在計時過程中獨立進行。

3) 評判標準

這是一項28名小學生肩并肩、腿綁腿(綁腿只允許綁在腳踝處)在一起跑完 50米的團體計時競速比賽。全部隊員們各就各位后，裁判員鳴槍宣布比賽開始，每隊最后一名隊員沖過終點標志為本輪比賽結束，以最后一名隊員抵達50米終點線的時間作為比賽成績。

賽途中，隊員跌倒或綁腿帶脫落、斷裂，該隊全部隊員應按照裁判員的指令，退回到跌倒或綁腿帶脫落、斷裂的地點，重新開始比賽，直至最后一名隊員沖過終點，獲得該隊比賽成績，期間計時不中斷。

如果隊伍在某一跑的過程中，出現(xiàn)發(fā)令裁判尚未發(fā)令時即沖過起跑線，視為該隊這一跑的第一次“搶跑”。第一次“搶跑”出現(xiàn)后，由裁判員組織該隊退回起跑線，準備這一跑的第二次起跑。如果這一跑第二次起跑依然出現(xiàn)“搶跑”的情況，則裁定為該隊這一跑無成績。

各參賽隊教練在該隊比賽過程中，可在隊伍后跟跑，以對奔跑中的孩子進行保護，但不允許在比賽過程中教練奔跑與隊伍平行或超過隊伍領跑，否則視為該隊這一跑成績無效。每隊至多有三名教練可在比賽時跟跑。

5 、裁判組成

為保證比賽公平公正進行，每場比賽現(xiàn)場將聘請專業(yè)裁判員、仲裁員到場進行裁決，裁判人選由當?shù)亟逃姓块T選定，確保比賽結果公平公正。

比賽共設7名裁判員組成裁判組:

裁判長1名:負責統(tǒng)籌整個裁判組，并對比賽紀律和計時成績負責。

巡場裁判2名:負責確定隊伍的正確起跑。隊伍如果中途摔倒，明確重新起跑的地點。

計時裁判3名:對比賽隊的成績進行計時，最終成績以三只秒表所記錄的中間一只表的成績?yōu)闇省?/p>

發(fā)令裁判1名:發(fā)令裁判必須按照國際徑賽比賽短跑規(guī)則口令發(fā)令，即“各就位、預備、跑”的順序進行發(fā)令。

6 、訓練、比賽安全要求

1) 參賽隊員在訓練及比賽過程中須由教練進行指導，教練應合理進行訓練，避免不正當?shù)挠柧毞绞皆斐蓞①愱爢T受傷。

2) 在訓練及比賽過程中，運動員必須佩帶好護具(護手、護肘、護膝等)， 并進行好熱身準備工作。

3) 在訓練及比賽場地的終點線后，應該放置長28米、寬3米、厚度不少于50厘米的防摔墊，并將其固定，以保證運動員在完成沖刺后能得到足夠的保護。

4) 訓練及比賽場地應以草地、木板地或塑膠地面為宜。

5) 訓練過程中為了應對運動員在運動時發(fā)生的緊急情況，建議校醫(yī)在場隨時做好處理準備。

6) 綁腿帶的材質及捆綁松緊程度嚴格按照寬組委會提供的制作標準配備，以避免綁腿帶對腿部造成傷害。

7) 在訓練及比賽時為了預防運動員摔倒后被物品扎傷，教練老師應認真清理場地雜物，禁止運動員隨身佩戴胸針、鑰匙、手機等堅硬物品。

8) 比賽錄制場地應有足夠的疏散通道，以保證在緊急情況下人員迅速安全地疏散；如遇到特殊情況，應盡快報錄制現(xiàn)場管理人員，由錄制現(xiàn)場管理人員負責安排疏散。

9) 啦啦隊進場不得攜帶違禁物品，不得向賽道拋擲雜物。要遵守賽場秩序，用文明語言。

10) 比賽錄制現(xiàn)場應設置醫(yī)療站點，配備醫(yī)護人員和醫(yī)療用品，在有人員受傷時可以進行及時的治療。

11) 比賽錄制場地必須達到消防安全的要求。

12) 參加比賽錄制的各支隊伍和啦啦隊必須有足夠的老師(3? 人)帶領和管理，比賽錄制現(xiàn)場會設有專門的現(xiàn)場導演和治安人員對各參賽隊伍進行疏導管理。

13) 比賽錄制現(xiàn)場禁止閑雜人員出入。

14) 應對參與比賽的所有隊員(含替補隊員)進行意外傷害投保。

訓練比賽安全事宣圖解：

陽光伙伴是一項非常重要的團隊運動競賽，旨在宣揚團隊合作精神，練習時，希望在老師及其監(jiān)護人的指導下進行，也希望老師及其監(jiān)護人做好安全方面的防范措施，注意學生的身體狀況。

作為參考，為了防止事故與受傷的發(fā)生，請仔細閱讀以下事項再作練習。

1 比賽規(guī)則

＃手腕的放置方法

所有隊員要把右手腕放在右鄰隊員的右肩上 ， 左手放在左鄰隊員的左腰上。

【 Q 】原因

【 A 】隊員跌倒時就可以很快抽出一只手來支撐地面。

如果隊員的兩只手都放在左右鄰的肩上。而一個隊里參賽的隊員又比較多。樣有可能兩只胳膊都被左右鄰隊員壓著，則一旦跌倒，隊員就很難立即抽出一只手來支撐地面，從而容易受傷。

＃終點計時方法

以全組隊員中，跑在最后的一位隊員抵達50米終點線的時間來計時。

【 Q 】原因

【 A 】如果以第一位隊員抵達終點線的時間來計時，那么比賽中一旦有隊員跌倒，其余隊員就容易產(chǎn)生放棄的念頭。

2. 比賽用品

比賽中的服裝為各個學校的形象和標志，建議各個學校用心準備。

＃綁腿帶

從練習開始就要使用有彈力的綁腿帶，綁在腳踝位置。

【 Q 】原因

【 A 】如果用布毛巾綁腿，隊員跌倒時，布毛巾因沒有彈性而會產(chǎn)生強大的拉力，從而容易拉傷。如果使用有伸縮性的綁腿帶，則隊員跌倒時，會因為彈性而產(chǎn)生一個緩沖力，從而不容易拉傷。

另外，也不能用魔術帶綁腿，因為其容易松落。

＃護膝

為了防止跌倒時受傷，在練習和比賽時必須戴護膝。

＃牙套

為了防止跌倒時弄傷下巴和嘴部，建議戴牙套，但只是建議，不作硬性規(guī)定(因為戴上牙套后隊員們就無法發(fā)出聲音 ) 。

＃終點墊子

在終點線要鋪上墊子，隊員們跑到終點時可以倒在上面而不被跌傷。

口哨： 作用是當有隊員跌倒時，老師可以吹哨子告知其余隊員，讓他們迅速停下來

三、怎么建設綠色校園

問題一：如何建設綠色校園 建設綠色校園

一、營造綠色文化，建設溫馨校園

綠色文化是一種充滿蓬勃向上的生機，旺盛的活力，和諧美好的文化。學校通過營造綠色文化來建設溫馨的校園。

建設審美化的校園環(huán)境。校園是育人的場所，我們堅持把改觀校容校貌作為一門隱性課程，力求讓校園的每一面Ρ謁禱埃把學校建設成為充滿綠色，有自己的個性，環(huán)境優(yōu)美的花園。我們在學校草坪中設置了簡潔有力的格言、主題鮮明的圖案；在走廊中設置個性化的校務、教務公開欄，在主Ρ諫喜賈糜瀉Q筇厴的浮雕，在草坪中間插上“我還小，別踩我”、“青青草地，腳下留情”等學生自己撰寫的環(huán)境保護標語牌，

在校園內(nèi)設置分類垃圾箱，加強廢品回收，實施班班無掃帚工程，成立各種各樣的志愿者服務隊，引導學生對校園的自主管理，提高校園文化的品位。

創(chuàng)設良好的人際關系氛圍。引導教職工開展爭創(chuàng)文明辦公室、文明教師活動。通過宣傳先進教師事跡、塑造名師工程，引導教師敬業(yè)奉獻、和睦相處；通過關愛每位教師的送溫暖活動，塑造家庭型的校園氛圍；通過危機感、緊迫感、成就感的教育，引導教師團結協(xié)作，努力工作。倡導師生互愛，通過學習先進教育思想，轉變教師觀念，樹立為學生服務的思想。開展行政承諾制、教師承諾制，提高工作效率。規(guī)范教師用語，尊重學生，發(fā)揮學生的主體作用。利用各種渠道培養(yǎng)學生尊師愛師的情感。通過小學生行為規(guī)范達標，爭創(chuàng)大雁班、天鵝班、推普班，爭當文明生等新世紀我能行系列活動，規(guī)范學生行為；通過互愛互助獻愛心活動，使學生體驗人情美，同時培植同學之間的友愛。

成立色彩繽紛的學生社團。為了活躍校園生活，提高學生的藝術素養(yǎng)，學校配備了各專用教育的場地、設備，成立了“綠帆文學社”，“綠夢書畫院”，“綠鴿少兒藝術團”，“綠太陽電視臺”等二十個學生社團。為學生、老師、家長提供了藝術交流的舞臺。

加強班級文化建設。班級文化是校園文化的有機補充，營造和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級文化非常重要。在創(chuàng)設豐富多彩、積極向上的班級環(huán)境時，重視文化性物質環(huán)境、社會化環(huán)境、參與性環(huán)境、挑戰(zhàn)性環(huán)境、心理性環(huán)境的創(chuàng)設，以形成民主、和諧、相互理解和支持的班級人際關系。學校改變班級設置，把班級改為有個性特色的中隊，如“精靈虎中隊”、“綠帆探航中隊”、“陽光中隊”，以一系列的綠色管理制度相配套，創(chuàng)設特有的班級文化。進入東港小學教室，你會發(fā)現(xiàn)每班教室的國旗、班風、地圖等都有固定的位置，在保持全校整體共性的同時，在教室門口小鏡框內(nèi)，由各班師生共同確立的班風卻體現(xiàn)著各自的風格與追求，展示班級榮譽的園地閃耀著不同的名字：“我們的驕傲”，“成長的足跡”，……各班還根據(jù)同學們的意見，設置了一系列專欄，充分體現(xiàn)了不同的集體和個人對校園文化的認識與理解，形成了各班獨特的人文氛圍。2003年我們的“綠帆探航中隊”被評為浙江省優(yōu)秀中隊。

應對網(wǎng)絡文化。隨著學校計算機的普及，網(wǎng)絡文化對學生的沖擊力越來越強，如何應對網(wǎng)絡文化顯得越來

越重要。學校通過實施計算機（網(wǎng)絡）教育，幫助學生學會現(xiàn)代社會技能，培養(yǎng)信息時代意識。引導學生正確認識網(wǎng)絡、利用網(wǎng)絡，吸收優(yōu)秀的文化，屏棄庸俗、低級的文化，培養(yǎng)網(wǎng)絡道德,幫助學生理解真實世界與虛擬世界的區(qū)別，打通真實世界與虛擬世界之間的聯(lián)系。通過師生的共同努力，我們的學生在浙江省“龍的傳人”杯小學生網(wǎng)頁制作比賽中，我校二位學生制作體現(xiàn)學校綠色文化的網(wǎng)頁分別被評為一等獎和優(yōu)勝獎，別一名學生設計的電子小報獲省二等獎?，F(xiàn)在網(wǎng)絡已作為學生獲取信息的主渠道之一，正在發(fā)揮著重要的作用。

學生文化是校園文化的重要組成。通過為學生提供課堂主動學習的條件。，助學生掌握主動學習的“工......>>

問題二：建設綠色校園如何做？ 綠色校園建設，尤其要強調綠色文化建設。要將綠色校園塑造為傳承和創(chuàng)新民族文化的搖籃，通過綠色文化氛圍營造，強調它的民族性。

幾年前，我院曾主持了一所高校的校園植物園建設項目，植物布置采用了本草綱目中的分類體系，而沒有使用國際慣用的分類體系。在主景觀道行道樹的選擇上，選擇了原產(chǎn)中國、有藥用價值的植物，而舍棄了原產(chǎn)國外的植物。在大學校園這個特定的環(huán)境里，要努力通過綠化美化，通過氛圍營造，弘揚和傳播我們本土的民族文化。特別是在當前國際大同大背景下，強調我們的民族性，應是綠色校園建設的一個基本的立足點。

綠色校園建設的目標是通過校園環(huán)境的建設來體現(xiàn)和諧的自然觀。同時，要充分發(fā)揮引導成長作用。校園綠色文化的建設和學生的成長、教育要有機結合在一起。例如，日本某大學的奠基儀式上，參與者栽完奠基樹后，利用鋪裝的形態(tài)把小樹的形態(tài)記錄了下來，這樣的技巧就可以實現(xiàn)我們想要表達的，校園成長這一主題。我建議在學校中建設一個過程花園，可以把外部做得很美觀，內(nèi)部是學生親手栽植花圃的試驗田或苗床。設立苗圃花園，讓學生自己設計、實施、維護。毫無疑問，這同樣也是一種景觀，但這要比普通、簡單的綠化景觀要重要得多，學生對它的記憶也要深刻得多。綠色校園建設過程，很多觀念的更新和轉化顯得尤為重要。

綠色校園建設還應追求一種歸屬感。我們往往只是簡單地用數(shù)字表明樓號，而清華則用花名命名，他們把一種植物的文化、綠色的文化、景觀的文化和學生居住的環(huán)境結合在了一起。營造歸屬感是很重要的，例如常常聽到的紀念林、紀念樹等，這些做法所要達到的目的都是為了追求一種認知和歸屬。我們應該努力傳遞綠色文化建設中的那種歸屬感，深刻文化場所的記憶感，這是綠色校園建設中需要實現(xiàn)一個目標。

此外，綠色校園建設還應著力做到游憩、休憩與文化的結合。寓教于游，寓教于憩的概念要在校園環(huán)境建設中展開。

問題三：如何建設校園生態(tài)文明 （一）“綠色校園”建設 1、制定和實施綠色生態(tài)校園規(guī)劃方案。

（1）高標準、高起點對學院生態(tài)綠化進行規(guī)劃，充分反映出學院的辦學、人文、時代等特色；

（2）在校園綠化建設中注重喬灌草相結合、地面綠化、墻體綠化與屋頂綠化相結合、自然景觀與人文景觀相結合，采用多樹種、多規(guī)格、多層次、多形式、多功能地建設植被覆蓋優(yōu)秀的、景觀種類豐富的、功能設施齊全的省級示范高職校園環(huán)境。

2、啟動“生態(tài)科技館”建設。

3、啟動“樹木園”建設。根據(jù)校園生態(tài)規(guī)劃，依據(jù)各樹種的生態(tài)習性，各類樹種分科屬，實行大混植小聚植，到2012年使我院校園保持樹種1000種樹種以上，引進國家一級、國家二級保護樹種60種以上，主要植于學院行政樓前及教工宿舍區(qū)，同時，使校園中的草本植物種類達到300種以上，實行綠色認養(yǎng)機制，由優(yōu)秀的畢業(yè)生或畢業(yè)班負責認養(yǎng)或種植一顆大樹或一塊草地，人人參與，促進學院綠化建設；對主要植物進行掛牌、命名。

4、推進全院師生植綠護綠活動常態(tài)化。將全院813畝土地依目前各分院在校人數(shù)及勞動力情況分為七塊，各分院負責人為本分院綠化區(qū)域第一責任人，負責組織本分院師生對所屬綠地進行植樹造林、撫育管理等綠化活動。

5、加強生態(tài)環(huán)境類專業(yè)群和綠色生態(tài)類公共課程建設。

① 以綠色生態(tài)理念重新審視現(xiàn)有專業(yè)，開發(fā)新的專業(yè)；

② 以綠色生態(tài)類公共課程貫穿于生態(tài)文明教育理念中。

6、加強綠色生態(tài)課題研究。每年院級課題中設置一定數(shù)量的綠色生態(tài)類課題，向校外組織申報一批相關課題。

（二）“文化校園”建設

1、校園人文內(nèi)涵標志的設置與命名。

（1）完成對校園內(nèi)所有道路、廣場的命名和標牌設立；

（2）增補道路、樓宇、綠化等功能區(qū)的路標指示說明、環(huán)保標語牌和宣傳警示牌；

（3） 制作校訓、學風、教風、學院精神告示牌及增設名言警句、標語，弘揚校園特色文化。

2、以“生態(tài)文明校園”為主題的校園文化活動。

（1）將生態(tài)文明意識融入高職教育活動。開設與生態(tài)、環(huán)境有關的選修課程和講座并系列化、常態(tài)化、長期化，使屆屆學生均能系統(tǒng)地接受生態(tài)文明教育理念；

（2）成立多個相關學生社團，定期開展以“生態(tài)文明”為主題的系列社團活動；

（3）開展“愛我校園”為主題的征文活動、“創(chuàng)建和諧生態(tài)文明新校園”歌詠賽會、“生態(tài)文明”主題的班級宣傳板報活動、以“綠化”為內(nèi)容的主題班會、團（隊）日、植紀念樹、造紀念林等活動。

3、每年植樹節(jié)和世界環(huán)保日均舉行大型活動，使之成為學院的傳統(tǒng)節(jié)日。

（1）在每年3月12日的植樹節(jié)中，要有畢業(yè)班認養(yǎng)樹、重大活動或節(jié)日植紀念樹、班級或部門分片包干看護樹、綠化施肥、助草等活動，讓植樹節(jié)的活動更加豐富；

（2）每年6月5日的世界環(huán)境保護日，按一定的主題，由學校出面組織、環(huán)境分院具體承辦的形式圍繞這個主題開展相應活動，重點宣傳環(huán)保日，倡導環(huán)保意識，節(jié)能意識，低碳經(jīng)濟意識，環(huán)境愛護意識。

4、每年定期開展林業(yè)與綠化知識競賽和環(huán)保知識競賽，使之成為傳統(tǒng)競賽項目。通過競賽了解林業(yè)、了解林業(yè)政策、養(yǎng)成愛護環(huán)境、珍惜環(huán)境、美化環(huán)境。

（三）“生態(tài)文明”建設

1、開展安全文明行為規(guī)范活動，建設安全文明校園。

（1） 愛護學校財物，關心愛護校園內(nèi)的任何財產(chǎn)和物品，不準擅自挪動、拆卸、損壞或丟棄；

（2）加強安全意識，學生不得在宿舍留宿外來人員；離開辦公室、寢室及時鎖門，注意防盜；嚴禁在宿舍內(nèi)烹煮食物、焚燒紙張、點蠟燭，違章用電，防止火災發(fā)生；

（3）宣揚禁煙禁酒，建立清新的無煙校園和無酗酒校園。學院制訂并推行無煙無酗酒校園措施，全面禁止校園范圍內(nèi)吸煙酗酒，禁止任何香煙和酒品廣告在校擺放，不接受煙......>>

問題四：如何樹立可持續(xù)發(fā)展理念 為綠色校園建設建言獻策 (一)發(fā)展規(guī)劃

新校區(qū)一期建設占地500畝，建筑面積16萬平方米，學生規(guī)模穩(wěn)定在10000人以上，各種培訓每年12000人次以上。

(二)建設理念及功能布局

1、建設理念

(1)建設生態(tài)化、環(huán)保型校園。校園規(guī)劃因循自然環(huán)境之特點，以生態(tài)手法和高起點的環(huán)境藝術及景觀設計構建天然景色，形成綠樹成蔭、風景秀麗，融假山、水、綠于一體，環(huán)境宜人，充滿活力的現(xiàn)代化中職校園。

(2)建設數(shù)字化校園。將計算機技術、網(wǎng)絡技術、可視化技術等高科技手段運用于教學、科研、管理、生活服務等各個方面，建設資源共享、聯(lián)系便捷的數(shù)字化校園。

(3)建設文化型校園。規(guī)劃設計充分考慮文化交流和傳播的功能要求，在物質環(huán)境處理上強調對企業(yè)文化的暗示、隱喻和詮釋，讓學生在環(huán)境中能夠得到企業(yè)文化的熏陶。根據(jù)學科特點，設計風格多樣的建筑群，建設建筑藝術與校園文化融合統(tǒng)一的校園；通過綠地、水體、步行道的連接，形成校園的公共交流空間組織體系，創(chuàng)造人與自然和諧共存的環(huán)境。

(4)建設可持續(xù)發(fā)展的校園。校園內(nèi)建筑設計超前、功能先進、使用靈活、擴展方便，與環(huán)境協(xié)調為原則適應未來學校的發(fā)展。

2、結構布局和功能要求

規(guī)劃根據(jù)各功能區(qū)的相互關系進行用地布局和安排，以教學區(qū)為核心，將校區(qū)分成五大功能區(qū)和一中心：理論教學區(qū)、實訓教學區(qū)、辦公區(qū)、運動娛樂區(qū)、學生生活區(qū)、培訓中心。

(1)理論教學區(qū)(教學樓)。作為公共課程的教學平臺，將教室集中布置，以促進學科交叉滲透和資源共享，提高使用效率。

(2)實訓教學區(qū)。重點建設實訓車間，強調企業(yè)文化內(nèi)涵，使其成為學校的標志性建筑。體現(xiàn)產(chǎn)教結合和可持續(xù)發(fā)展的建設理念，適應未來實訓教學功能的發(fā)展變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，所有實訓基地都緊靠校外交通道路，形成前店后廠模式。

(3)學生生活區(qū)(學生宿舍、食堂、鍋爐、浴室、超市等服務用房)。以便于生活、便于交流、便于管理、滿足不同經(jīng)濟條件學生需要為目標，按后勤管理社會化的模式運行。

(4)運動娛樂區(qū)（運動場所、休閑娛樂設施等）。重點建設400m跑道的田徑場、室內(nèi)籃球場、排球場等活動設施，以滿足愛好不同的同學參加體育運動、休閑娛樂的需求。

（5）辦公區(qū)。集辦公、圖書信息中心于一體。

（6）培訓中心。滿足各類培訓、會議接待和餐旅專業(yè)實訓的需求。

1、給水。完善現(xiàn)有供水管網(wǎng)，發(fā)揮現(xiàn)有自有供水優(yōu)勢，保證潔凈、生態(tài)的供水水源。

2、排水。針對夏季雨水多，學校地勢的特點，排水規(guī)劃結合道路及豎向規(guī)劃，在排水(污水和雨水)系統(tǒng)上進行綜合考慮，采用雨污分流的排水體制。

3、供電。校內(nèi)供電根據(jù)用電容量計算和校區(qū)的地塊劃分，設置變配電房。

4、通信。校園通訊工程包括電話、有線電視、計算機網(wǎng)絡等外接的城市通信管道和線路，專門設置校園信息管理中心統(tǒng)一負責電話、有線電視、計算機網(wǎng)絡等業(yè)務和建設。

5、消防。按規(guī)范開辟消防應急通道，便于救火和疏散。按規(guī)范要求設置消火栓，間距不大于120m，完善建筑消防設備的配置，加強保養(yǎng)與維修。

(四)道路與交通組織

校園規(guī)劃采用道路分級的方式安排道路與交通組織，道路分主路、次路、支路和景觀性道路以及步行小路五個等級。

規(guī)劃校內(nèi)交通方式主要有機動車客貨運交通、自行車交通與步行交通。機動車客貨運交通主要通過主路解決；自行車交通可由交通性道路和景觀性道路共同承擔，直接連接至每一建筑單元；步行交通可通過景觀性道路和步行道到達校內(nèi)各處，與休閑綠地結合在一起，構成校園內(nèi)完整的步行系統(tǒng)。

機動車和非機動車的停放在規(guī)劃中有所安排，每一建筑單元按......>>

問題五：建設綠色校園我們應該做些什么? 建設綠色校園很重要

2. 綠色校園不僅指綠色的環(huán)境……

3. 為了建設綠色校園，我們應該……

Creating a Green Campus

問題六：如何創(chuàng)建綠色校園論文 兩幢被漆成紅色的大樓，它們分別是教學樓和綜合樓。教學樓是我們上課的地方，從里面經(jīng)常傳出我們朗朗的讀書聲，我們在這里學習知識。綜合樓是我們上電腦課、音樂課的地方，所以這里留下了我們許多的歡笑。

校園的中心有一棵大松樹，它屹立在那里，像士兵一樣守護著我們的校園。樹下的乒乓球桌是我們鍛煉的地方，活動課時，這里總有同學們揮著球拍跳躍的身影。花壇的旁邊有一個小池塘，池水清澈，像一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。每到夏天，池塘里盛開著粉紅色的荷花，和綠色的荷葉配在一起，可好看了！

再往里走，是一片綠茵茵的操場，我們在這里做操、跳繩、踢毽子……走上草地，好像又聽見了運動會時同學們的助威聲：“加油！加油！”操場的正前方，是校園里最莊嚴的地方――升旗臺。每周一的早晨，我們?nèi)熒欢〞嘘爜淼竭@里，在國歌的伴奏下向緩緩升起的國旗行少先隊禮，成為升旗手，是同學們一致認為最光榮的事。上學期，我做升旗手的那天，心里自豪極了！

這就是我美麗的校園，我每天生活的地方，這里有我敬愛的老師、可愛的同學，我在這里學習知識健康成長，這里是我另一個家！

問題七：怎樣創(chuàng)建綠色校園 10分 （一） 實施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。 1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、政教處，團支部、少先隊大隊部、總務處、衛(wèi)生室負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組，形成多角度、多側面的環(huán)保教育體系。 2、根據(jù)國家有關環(huán)境保護法規(guī)，結合學校教育教學實際，制定《各班班級衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動要求》、《文明學生守則》等有關規(guī)章制度，并納入班級、學生考核范疇，注重過程管理，加大監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到落實。 3、劃分環(huán)境保護區(qū)，做到人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班、責任到人。 4、建立紅領巾環(huán)境監(jiān)督崗，設立班級愛綠護綠小分隊，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤，不定期地對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督，并將檢查結果納入班級常規(guī)工作中進行評估。 （二） 構建環(huán)境教育的課程體系，在教學中滲透環(huán)境教育。 1、 確立課程目標。 課程改革的首要問題是確定課程目標。作為基礎教育，其環(huán)境教育的課程目標是普及環(huán)境教育，即對環(huán)境科學的基礎知識有初步的認識；對環(huán)境觀念，如持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念等有正確的認識和理解。 2、 改革課程結構。 基于“以人為本”的辦學理念和培養(yǎng)“有道德理想、有科學素養(yǎng)、有個性特長”的育人目標，我校的環(huán)境教育課程以必修學科滲透教育為主，同時注意活動課程的開設。其結構為必修加選修、學科加活顯性加隱性?；顒诱n程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等，力求從內(nèi)容到形式靈活多樣。如我校開展的綜合實踐課程，許多師生就將環(huán)保內(nèi)容納入了研究性學習的范疇。有的研究樹木花草對空氣凈化的作用；有的研究太谷周邊地區(qū)空氣污染的現(xiàn)狀及原因；有的研究學校的規(guī)劃布局，提出校園綠化建設的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害……在 2004年全市組織的綜合實踐活動評比中，共評出一等獎5個，我校就占了3個。今年我校80班同學的研究性學習課題《中國地理與氣候的研究》獲得了太谷縣一等獎。 3、 開展課程實踐。 （1） 注重相關學科的教學滲透，將環(huán)境科學基礎知識納入各相關必修課程教學計劃，成為各學科不可缺少的教學內(nèi)容。 （2） 建立考核制度，規(guī)定在相關學科的考試命題中一定要有相應比例的環(huán)境知識考題，用于檢查環(huán)境知識教學的實效。 （3） 進行環(huán)境教育科研活動。把“環(huán)境教育對小學生全面素質提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領域探索環(huán)境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養(yǎng)和教育實踐技能。同時，結合研究性課程的開設，組織各類實驗小組，參加科技及環(huán)保實踐活動。學校鼓勵教師進行環(huán)保教學和環(huán)?？蒲校瑢⒔處焻⑴c環(huán)境教育的業(yè)績作為晉升職稱、年度評優(yōu)的條件之一。 （4）積極參加各級各類環(huán)保培訓，培養(yǎng)一支具有一定環(huán)保意識和環(huán)保技能的教師隊伍。我校有兩名教師被評為太谷縣科技創(chuàng)新十佳輔導員。 （三） 開展綠色承諾活動，寓創(chuàng)建“綠色學校”于豐富多彩的活動中。 1、發(fā)揮視聽媒體功能，營造環(huán)保教育氛圍 學校將環(huán)境保護宣傳作為環(huán)境教育的切入點，2004年9月，投資上萬元在校園內(nèi)設立環(huán)保教育宣傳欄、制作了不銹鋼鈦金環(huán)保宣傳標語（牌），購買了近千盆鮮花裝綴校園。同時組織班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時間 *** ，表彰每周環(huán)保之星，和獲得流動紅旗的班級。讓生生互動、師生互動、班班互動，使之成為學校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風景。 2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)境知識教育 學校將環(huán)境教育作為素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍天、愛我家鄉(xiāng)等內(nèi)容......>>

四、小學生的競賽有哪些

世界奧林匹克數(shù)學邀請賽，國際青少年數(shù)學賽，IkAE英語賽，少文杯數(shù)學賽，華羅庾金杯賽，太陽神鳥杯語文..........

以上就是小編對于小學生景觀設計競賽問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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