大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于新團(tuán)隊(duì)成立關(guān)鍵詞的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何組建新的團(tuán)隊(duì),做怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者?

• 2、如何組建一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？

• 3、如何組建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

• 4、新組團(tuán)隊(duì)如何做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)？

一、如何組建新的團(tuán)隊(duì),做怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者?

要想成功領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，下面8個(gè)要訣絕不可少：

1、凝聚成員的感情

林有田認(rèn)為，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，除了花時(shí)間、花錢跟部屬“搏感情”，別無他法。比如說，剛得到升遷，馬上請(qǐng)客吃飯，表明自己有今天都是大家的功勞，以后有好處大家分享，有過錯(cuò)就由自己一人承擔(dān)。

2、給成員他要的東西

要成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者忠誠，領(lǐng)導(dǎo)者必須先建立信任感。平時(shí)必須以誠心關(guān)心部屬，了解部下真正在乎的是什么，只有當(dāng)成員的欲望被滿足時(shí)，才會(huì)努力達(dá)成主管的期望。如果他想要的是錢，當(dāng)他達(dá)成要求時(shí)就加薪或發(fā)放獎(jiǎng)金，如果他想要的是成就感，就給他揮灑的舞臺(tái)，只要是成員應(yīng)得的，在資源許可的范圍內(nèi)，就要盡力滿足他們，成員做得再苦再累也歡喜甘愿。

3、幫成員厘清未來生涯

領(lǐng)導(dǎo)者必須為成員勾勒一幅未來的遠(yuǎn)景，讓他了解在這個(gè)團(tuán)隊(duì)（公司），將來可以有美麗人生，讓成員個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)的利益結(jié)合為一，成員才會(huì)努力打拚。MAZDA執(zhí)行總監(jiān)胡開昌，除了公司的績效制度外，特別為了團(tuán)隊(duì)成員設(shè)計(jì)一套Career Plan（生涯規(guī)劃）調(diào)查表，利用閑聊時(shí)記錄，包括工作滿意與不滿意的原因？若想換工作，感興趣的工作是什么？藉這種溝通方式，在遇到機(jī)會(huì)時(shí)，適時(shí)推員工一把，幫他占到適當(dāng)?shù)奈恢谩?

4、幫成員補(bǔ)齊能力

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)協(xié)助成員建立樂于接受挑戰(zhàn)的心態(tài)，鼓勵(lì)他們不斷追求卓越，他們的能力自然也會(huì)不斷提升。為了達(dá)到這個(gè)目的，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)定期與成員懇談，依照職務(wù)說明書，一一盤點(diǎn)成員的能力是否足夠，不夠的部分就要協(xié)助補(bǔ)強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)者必須敞開心胸傾囊相授，或是協(xié)助成員去進(jìn)修。同時(shí)，樂見優(yōu)秀員工成就超越自己，如此一來，就算部屬有天爬到自己頭上，這也是你的榮耀，而且他還是會(huì)敬你三分。

5、以專業(yè)服人

沉振來指出，現(xiàn)在的年輕人個(gè)性分明，也較不耐煩，因此身為主管，特別是研發(fā)部門主管的專業(yè)實(shí)力很重要，若沒有實(shí)力，在管理上很容易會(huì)被瞧不起。 林有田補(bǔ)充，研發(fā)主管專業(yè)能力除了技術(shù)的精進(jìn)，更重要的是對(duì)趨勢(shì)的觀察力，講得出未來方向、又做得出成效的主管，最令人心服口服。

6、塑造認(rèn)錯(cuò)的文化

領(lǐng)導(dǎo)者要塑造一種認(rèn)錯(cuò)的文化，鼓勵(lì)成員誠實(shí)面對(duì)錯(cuò)誤，與成員一同探討錯(cuò)誤的成因，找出如何避免重蹈覆轍的方法，否則老是用責(zé)罵的方式，只會(huì)使成員竭盡所能文過飾非。

7、授與權(quán)力，保留責(zé)任

授權(quán)是給成員磨練成長的最佳機(jī)會(huì)，授權(quán)能讓領(lǐng)導(dǎo)者減輕工作負(fù)責(zé)，還能讓部屬站在主管的角度思考問題。身為領(lǐng)導(dǎo)者，必須相信自己所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)是最優(yōu)秀的。主管在團(tuán)隊(duì)績效好時(shí)，一定要將功勞歸給上司與部下，但出狀況時(shí)，則要挺身承擔(dān)責(zé)任。

8、創(chuàng)造共同愿景

好的領(lǐng)導(dǎo)者不直接發(fā)號(hào)施令，而是建立團(tuán)隊(duì)共同的愿景，特別在景氣好的時(shí)候要談危機(jī)，在景氣差的時(shí)候則談愿景。把正面思考與氣氛帶給團(tuán)隊(duì)。即使生意不好，都要讓團(tuán)隊(duì)覺得未來的夢(mèng)是好的。

二、如何組建一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？

關(guān)鍵詞：

團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 價(jià)值經(jīng)營 成長關(guān)懷

引子

昨天在和一位老同事的交流過程中，聊了聊近況，互侃近期目標(biāo)達(dá)成的同時(shí)，很聚焦的聊到了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的管理的問題上，也各自對(duì)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)管理中的一些問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。

隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社群文化的發(fā)達(dá)，以公司為組織的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營也悄然發(fā)生著變化。每個(gè)人因工作或興趣主動(dòng)或被動(dòng)的加入了一些社群，社群文化表面繁榮的同時(shí)，也為線下團(tuán)隊(duì)帶來了更多的困難。

拿朋友的團(tuán)隊(duì)來說，一個(gè)區(qū)域連鎖賣場(chǎng)，最近兩年受電商的影響，在經(jīng)營上也開始精細(xì)化的道路。但零售業(yè)態(tài)的精細(xì)化并不是剛剛興起的名詞，在長期的實(shí)踐中也因?yàn)楦鞣N客觀，主觀的因素造成了實(shí)際成本如房租成本、基本運(yùn)營成本加大外，還有人員流動(dòng)帶來的管理成本的加大。這不，朋友感嘆現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)管理的三不易：

1)不易招人；

零售業(yè)態(tài)因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的關(guān)系，工作時(shí)間長，工作內(nèi)容瑣碎，長期壓力且工作環(huán)境一般。所以現(xiàn)在在招聘這一塊頗為痛苦，想事少錢多離家近的人很多，但想找到三觀符合，長期培養(yǎng)的人很難。

2)不易養(yǎng)人；

缺乏得力的基層管理，不愿吃苦和承擔(dān)責(zé)任是普遍現(xiàn)象。很多門店因?yàn)榛鶎庸芾淼牧魇Ф荒芗皶r(shí)補(bǔ)上造成經(jīng)營業(yè)績的下滑。

3)不易留人；

門店工作壓力大，成長到一定期間后，需要大量的時(shí)間、精力去沉淀，但長期在一個(gè)環(huán)境中很容易建立舒適區(qū)，不愿意自我改變，事事從外部尋找借口和理由，也由于公司很多小問題的積累，造成心理摩擦，也就造成了基層管理干部的流失。

如何做

管理的核心是人，任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)在人員的組織上出現(xiàn)問題，整個(gè)體系都會(huì)出現(xiàn)各種狀況，所以 在和朋友感嘆的同時(shí)，也是在交流一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該從哪些方面去梳理。

1）價(jià)值認(rèn)同；

和朋友相似的觀點(diǎn)是，企業(yè)的價(jià)值觀決定企業(yè)文化，穩(wěn)定而積極的企業(yè)文化易創(chuàng)造好的團(tuán)隊(duì)氛圍，好的團(tuán)隊(duì)氛圍實(shí)現(xiàn)好的團(tuán)隊(duì)業(yè)績，從而易打造好的團(tuán)隊(duì)。

可能有的朋友覺得用企業(yè)價(jià)值觀來衡量團(tuán)隊(duì)的是否高效有些偏頗，但我的觀點(diǎn)堅(jiān)定不移。一個(gè)好團(tuán)隊(duì)，一定是高度認(rèn)同企業(yè)的價(jià)值觀，對(duì)企業(yè)文化也是有著強(qiáng)烈的熱愛。所謂“同流才能交流”，道不同不相為謀的道理就是這樣。在共同的價(jià)值理念中，我們同思、同流、同頻很容易在工作中找到默契和共同點(diǎn)，發(fā)揮出 1+1≥2的效應(yīng)。

2）價(jià)值塑造；

如果說我們價(jià)值觀的吸引是團(tuán)隊(duì)初創(chuàng)成長的第一步，那么共同目標(biāo)的打造就是第二步。好的管理說價(jià)值，比如馬云、俞敏洪，不論在什么樣的公共場(chǎng)合，提的最多的都是企業(yè)的價(jià)值觀，使命。提起這些優(yōu)秀的企業(yè)，很容易激發(fā)大家對(duì)他們的興趣和尊敬。因?yàn)椋凰麄兊拿枥L的和正在做的所吸引。當(dāng)然我們絕大多數(shù)達(dá)不到他的程度，但決策者說戰(zhàn)略，執(zhí)行者說戰(zhàn)術(shù)。我們具體的經(jīng)營目標(biāo)就是我們聚焦的載體。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)被確定后，我們需要的是將一個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)變?yōu)樗腥斯餐哪繕?biāo)，只有在這個(gè)目標(biāo)的不斷被強(qiáng)調(diào)，不斷被肯定，不斷被執(zhí)行中我們才會(huì)產(chǎn)生好的影響力。團(tuán)隊(duì)管理也是如此，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中找到一個(gè)到幾個(gè)認(rèn)可價(jià)值觀，做事方式和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的人，從同流到有效的交流，從一個(gè)人到影響幾個(gè)人，再到影響大多數(shù)。

這里要強(qiáng)調(diào)的就是快速高效的原則。團(tuán)隊(duì)的溝通成本越低，落地的反饋及產(chǎn)生效果的時(shí)間就越短，越容易看見成績的團(tuán)隊(duì)就越容易吸引中間分子，越容易抱團(tuán)成長。事實(shí)都是如此，試想一個(gè)長期沒有行動(dòng)力和小成就不斷積累的團(tuán)隊(duì)，再有共同價(jià)值都不可能成就。

所以，剛開始時(shí)，最好是簡(jiǎn)單容易達(dá)成或者自己有把握短期達(dá)成的目標(biāo)，否則，新建團(tuán)隊(duì)會(huì)陷入尷尬境地。

3）過程關(guān)懷；

當(dāng)然，并不是有了目標(biāo)和共同認(rèn)同后我們就能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的成長。在這里衡量我們團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的關(guān)鍵指標(biāo)是過程管控。有朋友說執(zhí)行力很重要，有朋友說制度很重要。我強(qiáng)調(diào)的是公司的價(jià)值觀和文化更為關(guān)鍵。

如何讓價(jià)值觀落地可能有些大，我的理解是團(tuán)隊(duì)“關(guān)懷”，我們團(tuán)隊(duì)的管理過程中的執(zhí)行工具和方法是術(shù)，真誠待人，打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的是“互相的關(guān)懷”是道。只有堅(jiān)持對(duì)你團(tuán)隊(duì)的長期的關(guān)心，讓你的團(tuán)隊(duì)保持有溫度，我們才會(huì)有活力和行動(dòng)力。

在這里我強(qiáng)調(diào)為我們的關(guān)懷建立標(biāo)準(zhǔn)和儀式感。比如常用的有固化每周溝通的時(shí)間和方式；定期團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)；關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的家庭和個(gè)人成長；節(jié)假日、生日關(guān)懷；員工也是客戶，有時(shí)比客戶更重要，所以也需要我們有效的增值服務(wù)。

只有企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)的先付出，讓員工被吸引、被關(guān)懷、被認(rèn)同的過程中激發(fā)自身動(dòng)力和使命感，才會(huì)真正關(guān)心企業(yè)成長，為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值，真正以“主人”意識(shí)去工作。

團(tuán)隊(duì)的關(guān)懷是一個(gè)從很細(xì)微的關(guān)心做起，表面很難見成效，但持之以恒，威力巨大。這里面的關(guān)鍵詞是了解員工，真誠關(guān)懷，持久有度。

一句話總結(jié)

優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就是通過有效的關(guān)懷讓核心成員更穩(wěn)固，中間分子被吸引，落后分子被“趕鴨子”。

三、如何組建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

如何建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意味著成功。每個(gè)校長，都希望建立一支高效、成熟、必勝的團(tuán)隊(duì)，然而卻并非都能如愿以償。兩年前我任浪中心小學(xué)的校長，這是一所辦學(xué)規(guī)模小、條件相對(duì)落后的村小。中心校和下面兩所分校分處三地，給管理帶來諸多不便。關(guān)于這所學(xué)校前途的種種猜測(cè)，造成一種人心惶惶的感覺……然而這些情況并沒有影響到一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的逐漸形成。在這里，校風(fēng)優(yōu)良，民風(fēng)淳樸，有一支“團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實(shí)效”的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一支“勇于扛旗、開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)”的教師群體。在科學(xué)的決策和管理下，看似弱勢(shì)的學(xué)校卻生機(jī)勃勃，各項(xiàng)工作在穩(wěn)步進(jìn)行的同時(shí)，又常創(chuàng)佳績，得到上級(jí)和社會(huì)的好評(píng)。在浪中心小學(xué)兩年的任職經(jīng)歷中，我感觸頗深：一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建立,就好像太陽形成的過程。只有最大化地積聚各路微塵散云，才能最大化地釋放能量。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要像一塊磁石，能把每個(gè)成員緊緊吸引在自己的周圍，同時(shí)，又像潤滑劑，在每個(gè)成員之間周旋，使人們有條不紊地協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣的領(lǐng)導(dǎo)才能凝聚心力，激發(fā)斗志，帶出一支戰(zhàn)斗力、意志力和執(zhí)行力都強(qiáng)勁的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)呢？領(lǐng)導(dǎo)者如何發(fā)揮凝聚和激勵(lì)的作用呢？一、信念讓每個(gè)成員都對(duì)團(tuán)隊(duì)的未來充滿無限憧憬和必勝的信念，無形中可以把大家的心拉近，這是提高凝聚力的最佳途徑。學(xué)校有共同愿景，而教師有個(gè)人愿景：我為什么待在這里？我能為自己制定什么目標(biāo)？我的前途會(huì)怎樣……優(yōu)秀的校長不直接發(fā)號(hào)施令，而是充當(dāng)協(xié)調(diào)員的角色，把個(gè)人愿景和學(xué)校共同的愿景結(jié)合起來，讓每一個(gè)人都是主動(dòng)者，是他自己的領(lǐng)導(dǎo)。景氣好時(shí)談危機(jī)，而景氣差時(shí)談愿景，否則士氣頹廢，人心渙散，后果不可想。首先要把正面思考與氣氛帶給團(tuán)隊(duì)，以價(jià)值和信念的魅力代替金錢和利益的熏染，讓大家知道這是你的團(tuán)隊(duì)，作為成員，你與它榮辱與共，讓大家相信團(tuán)隊(duì)的未來不是夢(mèng)。我會(huì)勾勒一幅未來可實(shí)現(xiàn)的宏圖，立志在不久的將來，我們的學(xué)校會(huì)是最好的村小，人人豎大拇指，我們走到哪里都會(huì)感到自豪和光榮。學(xué)校雖然暫時(shí)條件落后，但各個(gè)層面的成員都緊緊圍繞這一信念艱苦奮斗，為什么？就是因?yàn)椋拍钜坏┐_立，便會(huì)發(fā)揮出巨大無比的力量，成為團(tuán)隊(duì)發(fā)展的源動(dòng)力。其次要讓成員感受到，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)人都有美麗的人生，讓個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)的利益結(jié)合為一，成員才會(huì)努力打拚。利用閑聊時(shí)記錄：工作滿意與不滿意的原因；若想換個(gè)崗位，感興趣的是什么……借這種溝通方式，在遇到機(jī)會(huì)時(shí)，適時(shí)推他一把，把他調(diào)到適當(dāng)?shù)奈恢茫畲笙薅鹊匕l(fā)揮每個(gè)人的積極性和潛能。我就任后，在觀察了解的基礎(chǔ)上，將三所學(xué)校的人事重新調(diào)整，努力做到把每個(gè)人都安排在他感興趣的、擅長的、樂意的位置上，最大限度地調(diào)動(dòng)了積極性。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)，私利至上、爾虞我詐風(fēng)氣占上風(fēng)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)死亡在即；如果僅僅是按勞取酬風(fēng)氣占上風(fēng)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠存在下去，發(fā)展將是困難的；而如果是信念和激情把大家團(tuán)結(jié)在一起，則這個(gè)團(tuán)隊(duì)就可以繼續(xù)發(fā)展壯大。二、信服軍隊(duì)中經(jīng)常講“什么樣的干部帶什么樣的兵”，也講“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，這都是說領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的重要性。作為校長，重要的不是討大家喜歡，而是應(yīng)該受到人們的尊敬和信服。如何做到讓人信服？我推崇《孫子兵法》所說的：“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也”。以“智”服人：“智”是指能統(tǒng)攬全局，審時(shí)度勢(shì)，做出正確決策，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功的智慧。學(xué)校工作千頭萬緒，大方向要確立，小細(xì)節(jié)要關(guān)注，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做；哪些事情應(yīng)該由自己做，哪些事情應(yīng)該安排下屬去做……無論是決策大事，還是處理小情，都能看出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的智慧所在。只有具備了這種智慧，才能收到成員的信任，才能眾望所歸。以“信”服人：即信用，誠信。領(lǐng)導(dǎo)者嚴(yán)守信用，說到做到，令出法隨，就能在團(tuán)隊(duì)中確立威信。我極其注意以身作則，率先垂范，說話算話。要求手下做到的，我必須做到并做好；告訴老師幾點(diǎn)開會(huì)幾點(diǎn)閉會(huì)，增一分減一分都不成。我相信，威信是建立在領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)之間的一種心理契約，有了它，不僅便于正常工作秩序的建立和規(guī)章制度的落實(shí)，而且也利于高品味團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)。以“仁”服人：時(shí)下流行“職業(yè)倦怠”一詞，就這個(gè)問題我也與老師談?wù)撨^，事實(shí)是：我們老師不怕身累，怕心乏；不愁薪水低，愁領(lǐng)導(dǎo)不好；不是不愛工作，而是怕工作環(huán)境不和諧，每天有堵心窩的事。所以，校長應(yīng)常常站在教師的角度想問題，懷一顆仁愛之心，體察部屬疾苦，關(guān)心部屬生活，不僅要在工作中達(dá)成默契，更要在心靈上得到溝通，讓大家覺得上班是件快樂的事。以“勇”服人：“勇”是開拓進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神的集中體現(xiàn)。校長有激情，才能給團(tuán)隊(duì)注入“興奮劑”；校長為事業(yè)甘愿犧牲，才能讓成員看到勝利的曙光，其感召力十分強(qiáng)大。我們做校長的，常把學(xué)校比作一個(gè)大家口，把自己比作一家之長，以校為家，犧牲休息時(shí)間是常有的事，甚至為了給學(xué)校省錢，自己當(dāng)勞工，親自磚砌墻，燙瀝青、栽花草，修桌椅……“點(diǎn)”帶動(dòng)“面”，個(gè)人的奉獻(xiàn)帶動(dòng)了全隊(duì)的奉獻(xiàn)，我堅(jiān)信，這樣做“將領(lǐng)”，定能帶出一支能征善戰(zhàn)的隊(duì)伍。以“嚴(yán)”服人：嚴(yán)格是一個(gè)團(tuán)隊(duì)形成力量的重要手段。古人講“慈不掌兵”，人性化的管理，不代表不敢嚴(yán)格要求，不敢施行紀(jì)律。沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，團(tuán)隊(duì)必然會(huì)變成各行其是的一盤散沙。在這方面主要有兩種方法，一是正強(qiáng)化，也就是對(duì)某種行為給予肯定，使之日后發(fā)揚(yáng)光大；再就是反強(qiáng)化，也就是對(duì)某種形為給予否定，使之日后銷聲匿跡。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，從而形成正確的導(dǎo)向，仁者盡其忠，智者盡其謀，勇者盡其力，整個(gè)集體就會(huì)勃勃向上，充滿生機(jī)和活力。在兩種方法中，我多用獎(jiǎng)勵(lì)，慎用懲處。獎(jiǎng)懲的依據(jù)做到統(tǒng)一，以工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度定獎(jiǎng)懲，而不能以領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的好惡定獎(jiǎng)懲，更不能以領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的親疏定獎(jiǎng)懲，真正做到制度面前人人平等。三、信任作為領(lǐng)導(dǎo)者，以能使用人為能，以自己不能為能。他會(huì)讓每個(gè)成員都得到信任和尊重，感覺到自己在團(tuán)隊(duì)的重要性，從而最大限度地激發(fā)熱情，調(diào)動(dòng)積極性?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多領(lǐng)導(dǎo)者不懂得這樣的道理，往往大權(quán)獨(dú)攬，小權(quán)不放，一天到晚陷在事務(wù)圈子里，其結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)層里的其他成員感到自己有職無權(quán)不滿意，領(lǐng)導(dǎo)者本人身心交瘁不得安閑，工作往往長期打不開局面。這些領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素質(zhì)并不差，有的事業(yè)心強(qiáng)，有的知識(shí)淵博，有的經(jīng)驗(yàn)豐富，但就是只相信自己，不相信別人，大事小事事事自己處置，看似精明，實(shí)則糊涂。領(lǐng)導(dǎo)者超脫一些，獨(dú)攬決策權(quán)，放開執(zhí)行權(quán)，授權(quán)下屬按決策的意見組織實(shí)施，把大多數(shù)人的積極性充分發(fā)揮出來，這才是做好工作的最佳辦法。我就任浪中心校長后，著手做好三個(gè)層面的工作：1、對(duì)教師實(shí)行開放、民主、透明的溝通政策。校長的門永遠(yuǎn)向老師敞開，溝通是透明的。在組織機(jī)構(gòu)上，不是上下級(jí)等級(jí)森嚴(yán)，而是很平等，有問題可以越級(jí)溝通。而且有許多具體制度來保證下情上達(dá)，下面的意見不會(huì)被過濾。聽取老師對(duì)自己的工作和學(xué)校發(fā)展的看法，是我每天必做的功課，只要是合理的建議一定會(huì)被接受。把每次會(huì)議，看作是集思廣益，博采眾長的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的布置任務(wù)，發(fā)號(hào)施令。 2，對(duì)管理人員實(shí)行用人不疑，疑人不用的放手政策。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，要會(huì)“看人望風(fēng)”、“傳球守門”。就是說，要看準(zhǔn)每一個(gè)人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，使用人才，及時(shí)處理問題，調(diào)整方向，把每一個(gè)有利的球傳遞給最合適的人，同時(shí)把握好原則，守住決策之門。剛到任時(shí)，我就大膽起用了一些人走上管理崗位，有很多人以前并不顯山露水。但是在我的重用和培養(yǎng)下，積極性極大發(fā)揮，能力得到施展和提升，為學(xué)校注入了活力。用人要用人所長，大才大用，小才小用，奇才奇用，做到各得其所。駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛，堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。哪些人有水平卻有個(gè)性，哪些人有能力卻孤傲，哪些人聰明卻不踏實(shí)，哪些人愚笨卻認(rèn)真……所有屬下的特點(diǎn)，都裝在我們腦子里，在用人時(shí)，做到揚(yáng)長避短，將個(gè)體的特長發(fā)揮得淋漓盡致，團(tuán)隊(duì)的力量才能達(dá)到極至。在工作中，一旦授權(quán)下屬負(fù)責(zé)某件事，定下大方向后，就放手讓他們?nèi)プ觯灰笫聼o巨細(xì)地匯報(bào)，而讓他們自己思考判斷，發(fā)現(xiàn)了問題由大家共同來解決，如果做出成績是大家的。 3、鼓勵(lì)中層領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，嘗試創(chuàng)新。授權(quán)能讓下屬站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考，是下屬磨練成長的最佳機(jī)會(huì)。給他們空間，鼓勵(lì)他們敢于嘗試，并允許犯錯(cuò)誤，不要事事畏首畏尾，什么都請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性就沒了。工作中，如果有成績，就將功勞歸給部下，出狀況時(shí)，則挺身承擔(dān)責(zé)任。 這種建立在信任、尊重、民主基礎(chǔ)上的管理策略，把各層面的成員的興趣融化在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)當(dāng)中，成就感、責(zé)任感及工作能力一并得以提高。 四、信心在現(xiàn)實(shí)生活中，自信對(duì)一個(gè)人的成長有著相當(dāng)重要的作用，這可以支持強(qiáng)者闖過難關(guān)，幫助弱者贏得成功。作為一名精明的領(lǐng)導(dǎo)，要想有效地調(diào)動(dòng)自己的下屬，就要讓他們?cè)谀軌蚺嘀沧晕壹?lì)、自我評(píng)估與自信的氣氛中工作。因?yàn)?，自信能力是一個(gè)有良好素質(zhì)的成員不可缺少的創(chuàng)造源泉，也是影響一個(gè)人工作能力高低的重要因素。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員的自信與團(tuán)隊(duì)的整個(gè)士氣密切相關(guān)，與他們的個(gè)人績效緊密聯(lián)系。1、用委婉建議的口氣下達(dá)指令多數(shù)人不喜歡被呼來喚去。 “你可以考慮這樣做嗎？”“你認(rèn)為這么做行嗎？”這樣的建議性指令方式，使大家有一種身居某個(gè)主要位置的感覺，并對(duì)問題產(chǎn)生足夠的重視。3、戴高帽這里說的高帽子，并不是人們常理解的那種不切實(shí)際的夸大。這其實(shí)是一種鼓勵(lì)的方式，適當(dāng)戴高帽，可以讓成員重新重視自己，是提高自信的有效激勵(lì)方式。4、提供成功機(jī)會(huì)人常說，一個(gè)失敗者的出路有兩條，一是成為更輝煌的成功者，二是成為出色的批評(píng)家。不可否認(rèn)，失敗是教訓(xùn)的擁有者，你若給他們一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)將這些教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為成功的財(cái)富。5、有事找下屬商量成功的領(lǐng)導(dǎo)總是將這樣一個(gè)概念深入人心：團(tuán)隊(duì)的事就是大家的事。責(zé)任感的形成會(huì)為自信心的樹立起到推波助瀾的作用，也使他們更明確自己在組織中所處的位置，更加珍惜自己的勞動(dòng)與業(yè)績。6、壓擔(dān)子年輕人、骨干教師、有工作能力、有熱情的人是被壓擔(dān)子的對(duì)象。

四、新組團(tuán)隊(duì)如何做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)？

要做好新組團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我的體會(huì)是要做好以下3個(gè)方面的內(nèi)容。

首先我把團(tuán)隊(duì)的溝通放在首位。溝通是展開一切工作的前提，決策、任務(wù)的下達(dá)，建議、反饋的傳遞，團(tuán)隊(duì)中各個(gè)成員的相互協(xié)調(diào)等，都離不開溝通。良好的溝通成為了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。溝通對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)工作效率，化解潛在矛盾有重要的作用。工作中的任何一個(gè)決策或者任務(wù)都需要有效的溝通過程才能施行，溝通的過程就是對(duì)決策的理解傳達(dá)的過程。每當(dāng)決策或者任務(wù)下達(dá)時(shí)，決策者要和執(zhí)行者進(jìn)行必要的溝通，以對(duì)決策或者任務(wù)達(dá)成共識(shí)，使執(zhí)行者準(zhǔn)確無誤的按照決策或者任務(wù)執(zhí)行，避免因?yàn)閷?duì)決策或者任務(wù)的曲解而造成的執(zhí)行失誤。溝通是聯(lián)系團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員之間的橋梁，良好的溝通能化解團(tuán)隊(duì)中不必要的矛盾，形成團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。

其次，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)有力。俗話說“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的作用，其影響是很大的。領(lǐng)導(dǎo)從字面上可以理解為“領(lǐng)航、引導(dǎo)”，字典的解釋是“率領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)”。大到國家，小到幾個(gè)人的小團(tuán)隊(duì)，都需要領(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不僅對(duì)團(tuán)隊(duì)作出正確的、對(duì)團(tuán)隊(duì)有利的決策，還要給團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成員起示范作用。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)要在團(tuán)隊(duì)中起到教練和后盾的作用，為團(tuán)隊(duì)成員提供必要的指導(dǎo)和支持。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能帶出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

新組團(tuán)隊(duì)要做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，還要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)，使團(tuán)隊(duì)形成一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)在的社會(huì)技術(shù)更新快，信息量大，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能“與時(shí)俱進(jìn)”。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，才有足夠的技術(shù)力量、技術(shù)儲(chǔ)備去面對(duì)工作，創(chuàng)造業(yè)績。

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