大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于多動(dòng)癥孩子真實(shí)視頻的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、多動(dòng)癥怎么回事

• 2、孩子多動(dòng)癥怎么辦？

• 3、上幼兒園的孩子坐不住愛(ài)跑，老師打電話(huà)說(shuō)要嚴(yán)厲管教，該怎么辦？

• 4、多動(dòng)癥可以治愈嗎？怎樣才能減緩多動(dòng)癥給人帶來(lái)的困擾？

一、多動(dòng)癥怎么回事

多動(dòng)癥的癥狀：

1、多動(dòng)-沖動(dòng)型

（1）多動(dòng)表象：大多開(kāi)始于幼兒早期，以多場(chǎng)合性、持續(xù)性、難以自控為特征。大 運(yùn)動(dòng)多，如奔跑、跳躍、不顧危險(xiǎn)致經(jīng)常受傷；小動(dòng)作多，如口、 手、腳多動(dòng)；語(yǔ)言過(guò)多，如多話(huà)、插話(huà)、好爭(zhēng)吵。

（2）沖動(dòng)表現(xiàn)：在信息不充分的情況下發(fā)生快速不精確的行為反應(yīng)，缺乏克制，以 至在沖動(dòng)下傷人或破壞。如缺少耐心， 對(duì)挫折的耐受力差，愛(ài)招惹 別人，易于他人產(chǎn)生沖突，難以接受規(guī)則和約束，情緒沖動(dòng)，好發(fā) 脾氣，急躁。

2、注意缺陷不伴多動(dòng)（ADD）

（1）注意缺陷：注意力的選擇、維持、轉(zhuǎn)移發(fā)生障礙，主動(dòng)注意力差，被動(dòng)注意力尚可 ，如看電視、玩電腦。維持有效的注意力差 注意缺陷：

（2）注意短暫： 易受到環(huán)境影響而分散，如上課不能專(zhuān)注聽(tīng)講、做作業(yè)邊玩邊做、 粗心大意、丟三落四。

3、注意缺陷伴有多動(dòng)（ADHD）

同時(shí)存在注意缺陷和多動(dòng)、沖動(dòng)障礙，這兩方面障礙可以是同時(shí)獨(dú)立存在，也可以是 一種障礙引起另一種障礙。

二、孩子多動(dòng)癥怎么辦？

兒童多動(dòng)癥又叫小兒多動(dòng)癥，是一種常見(jiàn)的兒童行為異常問(wèn)題，主要表現(xiàn)為注意力不易集中、注意短暫、活動(dòng)過(guò)多、情緒易沖動(dòng)等，以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)。在家庭及學(xué)校難與人相處，日常生活中使家長(zhǎng)和老師感到困難。

     兒童多動(dòng)癥的治療：

一，教育方法治療小兒多動(dòng)癥

1.首先，家長(zhǎng)應(yīng)該了解多動(dòng)癥的特點(diǎn)，對(duì)于多動(dòng)兒童的要求，切莫像對(duì)待正常孩子那樣嚴(yán)格。只要一些多動(dòng)行為能控制在一個(gè)不太過(guò)分的范圍內(nèi)就可以了?？傊荒苓^(guò)于苛刻。

2.對(duì)孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)。對(duì)于一些活動(dòng)力過(guò)多的兒童要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，讓他們的過(guò)多的精力能發(fā)揮出來(lái)。家長(zhǎng)和老師要組織多參加多種體育活動(dòng)，如跑步、打球、爬山、跳遠(yuǎn)等，有條件的家庭，應(yīng)安排他們做一些室外內(nèi)活動(dòng)，讓他們過(guò)多的精力能釋放出來(lái)。但是，在安排他們進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意安全，避免危險(xiǎn)。

3.加強(qiáng)多動(dòng)癥兒童集中注意力的培養(yǎng)?？蓮目磮D書(shū)、聽(tīng)故事做起，逐漸延長(zhǎng)孩子集中注意力的時(shí)間，也可把有多動(dòng)癥的孩子安排在教室的一排座位上，方便上課時(shí)老師的隨時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)。如果有進(jìn)步表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以利于強(qiáng)化。

4.培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活習(xí)慣。按時(shí)飲食起居，有充足的睡眠時(shí)間。不遷就兒童的興趣，比如說(shuō)喜歡看電影就讓他們看至深夜，以致影響睡眠等。

二，藥物治療

有很多專(zhuān)家認(rèn)為，治療兒童多動(dòng)癥藥物一定的效果，能夠在一定程度上使注意力集中，達(dá)到改善行為的目的。但是藥物治療無(wú)法根除這種疾病，只能長(zhǎng)期服用。

三，行為治療

行為療法是利用學(xué)習(xí)原理來(lái)糾正孩子行為的一種方法。發(fā)現(xiàn)不適宜行為出現(xiàn)時(shí)，加以漠視或暫時(shí)剝奪他們的一些權(quán)利，達(dá)到促使這些行為逐漸消失的效果。如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)適宜行為時(shí)，就及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)改進(jìn)，并求鞏固。

四，飲食療法

飲食治療小兒多動(dòng)癥的方法，是一種輔佐治療方法，能在一定程度上補(bǔ)充孩子體內(nèi)所需的元素，比如說(shuō)研究表明，水楊酸鹽的食物，大量進(jìn)食含有酷氨酸，進(jìn)食加入調(diào)味品，人工色素和受污染過(guò)的食物，可使得兒童多動(dòng)癥發(fā)生，因此只要在一定的程度上限制這類(lèi)食物，癥狀可明顯減輕。小兒多動(dòng)癥在飲食療法的時(shí)候，應(yīng)該注意

少食含酷氨酸的食物，如掛面、糕點(diǎn)等;多食含鋅豐富的食物，如蛋類(lèi)、肝臟、豆類(lèi)、花生等;應(yīng)多食含鐵豐富的食物;少食含鉛食物，如皮蛋、貝類(lèi)等食品;少食含鋁食物。

三、上幼兒園的孩子坐不住愛(ài)跑，老師打電話(huà)說(shuō)要嚴(yán)厲管教，該怎么辦？

我剛剛遇到這個(gè)問(wèn)題，我女兒從小就活潑好動(dòng)，上個(gè)星期送去了幼兒園。

上幼兒園第二天，主班老師就找我談話(huà)了，說(shuō)孩子太調(diào)皮了，老師講課的時(shí)候坐不住，四處走動(dòng)，一會(huì)玩玩這個(gè)，一會(huì)玩玩那個(gè)，和其他小朋友嘻笑打鬧，跑來(lái)跑去。問(wèn)我是不是在家都是由著她的性子來(lái)，是不是在家里太溺愛(ài)了。

我這個(gè)女兒真的是很別的孩子不同，太活潑，除了給她讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)，或者看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候能安靜下來(lái)，其他的時(shí)間都是跑跑跳跳的，非常好動(dòng)。我也管教啊，好好說(shuō)能管一小會(huì)兒，不能因?yàn)楹⒆雍脛?dòng)就讓她坐著不動(dòng)吧，說(shuō)不聽(tīng)不能打她吧，我也非?？鄲腊?。

因?yàn)槔蠋熣椅艺勗?huà)，我這些天都處于焦慮，隨時(shí)要崩潰的狀態(tài)，非常擔(dān)心孩子這樣是不是正常，是不是有多動(dòng)癥，查看了許多許多的資料，沒(méi)辦法，當(dāng)媽媽了，對(duì)于孩子的一切都擔(dān)心?？戳嗽S多多動(dòng)癥孩子的視頻，腦子里胡想八想。覺(jué)得自己非常失敗，不停的否定自己，又沒(méi)上班，帶個(gè)孩子都帶不好。

昨天給她買(mǎi)了專(zhuān)注力的書(shū)，準(zhǔn)備開(kāi)始和她一起鍛煉。

我也懂，老師是處于負(fù)責(zé)任的態(tài)度，但我就是不由自主的會(huì)聯(lián)想很多很多。唉，無(wú)奈，擔(dān)心，焦慮，各種復(fù)雜的情緒涌上心頭，我太難了！

雖然自己還沒(méi)調(diào)整好，但道理我都懂：

建議你調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)待孩子耐心一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，接受孩子，慢慢來(lái)，不要給她太大壓力。

我二閨女剛上學(xué)的時(shí)候就是這樣的，老師的評(píng)價(jià)是沒(méi)有組織紀(jì)律觀(guān)念，別人上課她跑去玩別的，老師就罰站，回來(lái)和我告狀被老師罵了還罰站，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)因?yàn)樗苋タ葱觚?學(xué)生帶的班里的植物角)，我又問(wèn)那別的小朋友在做什么，別的小朋友和老師在一起做 游戲 ，我說(shuō)你該被罰老師沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在已經(jīng)大班了，已經(jīng)好多了。

我家小朋友上幼兒園度過(guò)了非常艱難的時(shí)期。三周上幼兒園，他的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，還不能說(shuō)小句子，只會(huì)幾個(gè)字，根本表達(dá)不了什么。特別好動(dòng)，根本坐不住，老師這邊讓大家排隊(duì)他一個(gè)人去別的地方玩了。后來(lái)就是他總是坐在老師身邊，一跑老師就拉住。一度懷疑是不是自閉癥去就醫(yī)?，F(xiàn)在大班，雖然也有小動(dòng)作，但是大體可以跟著上課了。我做的是：1、陪伴，在陪伴中引導(dǎo)他了解規(guī)則遵守規(guī)則，先從最簡(jiǎn)單的輪流開(kāi)始比如一起搭積木你放一塊我放一塊。2、讓他養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，我覺(jué)得不拘是哪一種，只要是好習(xí)慣就行。我們因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)有所欠缺，所以我們堅(jiān)持每天跟讀一個(gè)短小故事。3、給他報(bào)了感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的課程，這個(gè)是別人推薦的，我覺(jué)得還是有一定幫助的。

這些僅代表我的看法，可能并不專(zhuān)業(yè)和科學(xué)，可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況。

老師有點(diǎn)過(guò)分呦！小孩子天性就是愛(ài)動(dòng)的，特別是幼兒園階段年齡。不能強(qiáng)硬的要求小孩一定要坐定，這是違背天性的。現(xiàn)在的教育方式和內(nèi)容真的要多從小孩生長(zhǎng)發(fā)育的生理和心理出發(fā)，制定符合其需求的教育方案。而不是從施教者的角度考慮，怎么方便管理怎么來(lái)。如果我是家長(zhǎng)，應(yīng)該會(huì)和這個(gè)老師好好溝通下，爭(zhēng)取一個(gè)大家都接受的方式。

第一，配合老師，嚴(yán)加管教。第二，放任。自己選。

四、多動(dòng)癥可以治愈嗎？怎樣才能減緩多動(dòng)癥給人帶來(lái)的困擾？

多動(dòng)癥可以治愈嗎？怎樣才能減緩多動(dòng)癥給人帶來(lái)的困擾？

多動(dòng)癥小孩絕大多數(shù)能夠醫(yī)好，但是采用及時(shí)治療。假如不經(jīng)過(guò)醫(yī)治，學(xué)齡前期患自閉癥的少年兒童，有70%病癥將一直持續(xù)到青春發(fā)育期。雖然絕大多數(shù)孩子多動(dòng)的水平也會(huì)降低，但病人有可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，和家長(zhǎng)老師抵抗。對(duì)這樣的小孩，要高度重視去治療，盡快醫(yī)治，給與生活上關(guān)懷自然環(huán)境的提升，對(duì)病癥的修復(fù)是非常有幫助的。有些患者必須服藥，也可以采用用藥治療，盡早開(kāi)展及時(shí)治療，早日恢復(fù)。

多動(dòng)癥是能夠治好的，這是一種很常見(jiàn)疾病。一般采用綜合治療方式，通常是心理療法。要教育小孩不能用不正確的方法解決困難，需有正常的健康的觀(guān)念，要控制飲食。要給孩子補(bǔ)充蛋白等營(yíng)養(yǎng)成分，讓兒童少吃點(diǎn)糖份過(guò)豐富的食物。小兒多動(dòng)癥通常是一個(gè)慢性全過(guò)程，這樣才可以集中化孩子的注意力，完全操縱多動(dòng)癥的表現(xiàn)。因?yàn)閮和鄤?dòng)癥病發(fā)繁雜，與大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)軟件遞質(zhì)混亂和顳葉發(fā)育不全相關(guān)，醫(yī)治難度高，兒童多動(dòng)癥一般不容易治好。小兒多動(dòng)癥的病癥是能夠很好的的治療，但在治療兒童時(shí)，一定要及時(shí)的為其挑選對(duì)癥治療的辦法。

少年兒童應(yīng)多吃些含有蛋白的食物，如牛乳、雞蛋等。能增加身體內(nèi)有關(guān)碳水化合物，減輕兒童多動(dòng)癥。營(yíng)養(yǎng)元素層面，得吃富含鐵、鋅的食物，如動(dòng)物血、動(dòng)物肝、海產(chǎn)品等。為了能均衡飲食，天天都要吃新鮮的水果和水果。魚(yú)種含有大量不飽和脂肪，對(duì)大腦神經(jīng)發(fā)育、改進(jìn)大腦神經(jīng)、提升幼兒的記憶力和判斷能力有重要意義。

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