大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于家長工作坊是什么意思的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、溫柔而堅定的陪伴孩子成長

• 2、朋友去參加了昂融的一個“家長工作坊”回來說那里有位蔡玲玲老師講得很好。什么時候再有她的課程？

• 3、學校親子工坊使用須知

• 4、從《正面管教》中蛻變

一、溫柔而堅定的陪伴孩子成長

覺得微信真是一個神奇的工具，它不僅帶來了無數(shù)的同學聚會，還讓很多的公益微課走近了生活。通過瀏覽親朋戚友的朋友圈，參與了很多有意思的活動和公益微課，還邂逅了“正面管教”。第一次發(fā)現(xiàn)它，是在一個公眾號的推薦里，隨后買了《3-6歲孩子的正面管教》、《P.E.T父母效能》。在好友靜芳的朋友圈里，看到她去外地參加了姚以婷老師的家長講師培訓，感受很多。隨后的交流中，我對正面管教的理念和體系有了初步的了解。她推薦了《孩子，挑戰(zhàn)》，《游戲力》給我。她說先讀書，了解理論，然后從家長工作坊開始體驗。

不知不覺，我這個懶惰分子慢慢突變?yōu)橐粋€行動派（拜各方閨蜜的鼓勵和新生大學的洗滌），心動行動，既然覺得好，當晚就通過微信公眾號搜索到相關的資訊，勾搭上美女……

隨后我參加了啟迪的家長工作坊，在LISA王利的帶領下開始正面管教之旅，在工作坊中通過活動和PHP，感受杠杠的。我還準備參加三有國際的學校講師班，跟隨高級導師謝麗爾·歐文和導師張婷婷學習，真是非常期待呢。

有的娃一看到“正面管教”（Positive Discipline）這個詞，會有一些反感，覺得太嚴厲了。他們可能把“管教”和“懲罰”劃等號，或者至少相信懲罰是有助于達到管教的一種方法。然而，“管教”（Discipline）來源于拉丁文discipulus或disciplini,意思是“真理和原則的追隨者”，或“受尊敬的領導人”。實際上， 正面管教以相互尊重與合作作為基礎。它把和善與堅定融合為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎上，培養(yǎng)孩子的各項生活能力。 魯?shù)婪?#8226;德雷克斯告訴我們：“和善”的重要性在于表達我們對孩子的尊重。“堅定”的重要性，則在于尊重我們自己，尊重情形的需要?！昂蜕啤币馕吨茸鹬睾⒆?，也尊重自己。它可能是用語言表達對孩子感受的理解，也可能是相信孩子能夠經(jīng)得起挫折并能由此培養(yǎng)出對自己的信心的鼓勵?！皥远ā辈皇菓土P、說教或者其他形式的控制。堅定與和善一起，是對孩子，對自己及對當時情形的尊重。所以， 正面管教的首要目標，是要讓大人和孩子都能在生活和他們的關系中體驗到更多的歡樂、和諧、合作、分擔責任、相互尊重和愛。

在工作坊中，有個活動是分析自己是什么類型的父母，我們有的是高堅定低和善，有的是低堅定高和善，而更多的是在此之間搖擺。

《正面管教》告訴我們，“一個行為不當?shù)暮⒆?，是一個喪失信心的孩子”。 所有人的首要行為都是歸屬感和價值感。 當孩子無法體驗這些情感并喪失信心時，他們會為自己選擇四個不恰當或者錯誤的行為目的：1、尋求過度關注；2、尋求權力；3、報復；4、自暴自棄。

工作坊中的“蠻荒世界”角色扮演活動，一些爸爸媽媽站在椅子上，一個人扮演孩子的角色，仰臉望著他們說：“我是一個孩子，我只想有所歸屬”，爸爸媽媽要假設對“孩子”的不當行為，用懲罰性的、讓人泄氣的話來回應?；顒雍蟮姆窒碇邪缪莺⒆拥募议L感受到了無助和害怕，高高在上的爸爸媽媽則說：聽到“孩子”這樣說后實在是沒有辦法再像平日一樣責罵……通過活動我們感受到了并理解了一個行為不當?shù)暮⒆悠鋵嵤窃谡f：“ 我是一個孩子，我只想有所歸屬 ”。

我們可以借助“錯誤目的表”來識別和分析這些令我們和令孩子崩潰的行為背后的真正目的，然后找到對應的解決辦法?！墩婀芙獭窌刑岬搅撕芏嗫晒┻x擇的工具和技巧。我們可以通過鼓勵，啟發(fā)式問答，“贏得合作的四個步驟”，家庭會議等多種方法來解決問題。其中最重要的就是建立我們和孩子之間的連結，傾聽，接納。不管是什么方法，都要記得說出我們的愛和關懷。

孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。 學習如何鼓勵的時候，老師讓我們做互相鼓勵練習，分辨表揚和鼓勵的不同，我就按照老師和書里說的，根據(jù)我的觀察挨個把同學們鼓勵了一遍，沒想到，我最后的鼓勵：你是家里最能干的人，所以所有的娃們都依賴你，粘著你，你的先生也……聽到這，那個被鼓勵的媽媽就淚奔了……其實，我們也需要被理解和接納，也需要鼓勵啊?。ù颂幷埌职謧兡X補，平時是不是總是責備媽媽們沒有管教好孩子……媽媽真心是個不容易的活啊！啊！?。W習日常慣例表的時候，我和一個爸爸合作，我們互相記錄每天最忙碌的時候，我的晚上最忙碌：二娃洗漱，二娃奶，一娃提醒洗漱，二娃講故事，一娃提醒睡覺，二娃陪睡……反之，他說好像他不忙，因為這些……統(tǒng)統(tǒng)他夫人做完啦！）

在養(yǎng)育孩子的過程中，不要害怕遇到挑戰(zhàn)，這正是我們學習的機會 。我們首選要改變自己對犯錯誤的任何負面觀念，這樣我們才能為魯?shù)婪?#8226;德雷克斯所說的“不完美”樹立榜樣。“矯正錯誤的三個R”，是樹立“勇于不完美”榜樣的一個絕佳方法：1、承認（Recognize）；2、和好（Reconcile）；3、解決（Resolve）。它能使我們回到正軌。當我們把犯錯誤看作是一個學習機會的時候，承認錯誤就好像變成了一次讓人興奮的探索，“我想知道我能從中學到些什么”。當大人誠懇道歉的時候，孩子們幾乎總是會說：“沒關系，媽媽（或爸爸）”。同樣，我們也要告訴孩子，不要怕犯錯誤，這正是我們學習的好機會。

最后， 要記得確保把愛的訊息傳遞給孩子。 我們說話的語氣往往能最準確地表達出我們言語背后的感覺。羞辱的語氣違背了相互尊重的基本原則，還會把本來的“邏輯后果”變成無法達到長期積極效果的懲罰。如果我們能時刻問自己，“我這樣做是在給予孩子力量，還是在挫傷他們？”我們在對待孩子時會更有效果。

“在糾正孩子的行為之前，先要贏得孩子的心”，以“和善而堅定”態(tài)度，和孩子們一起探討解決問題的方法 ……我現(xiàn)在已經(jīng)偶爾感受到這種神奇的效果了，各位帥爸美媽們讓我們一起努力吧，讓孩子在自信、自立的快樂環(huán)境中健康成長，把良好的行為品德、有益的社會技能深深植入孩子的心底；讓我們的親子關系更加親密，讓我們的家庭關系更加和諧！

二、朋友去參加了昂融的一個“家長工作坊”回來說那里有位蔡玲玲老師講得很好。什么時候再有她的課程？

網(wǎng)上可以找到蔡玲玲老師的信息的。8月份她都會在青島 。蔡玲玲老師的功底很深，有機會能聽到她的課是很不容易的哦。8月6號和7號，青島就有一場她主講的特訓營，內(nèi)容大概是關于情緒管理方面的。

三、學校親子工坊使用須知

應注意以下幾點：

1、活動前的準備工作：如果工作坊是向家長開放的，我們就向他們發(fā)邀請函，再由班主任收繳回執(zhí)單，以確定參加的家長人數(shù)。家長一般晚上有空，我們就把活動安排在晚上?；顒咏淌业牟贾?，學校的電子屏幕上的宣傳公告設置，家長過來的接待、活動簽到、活動過程中教師人員的安排等等，這些都是我們要做好的前期準備工作。

2、活動中全創(chuàng)設：安全的團體氛圍，不僅有利與家長、孩子與引領者建立信任的關系，也有利于家長和孩子打開心扉，感受到團體的溫暖，所以我們在每個親子工作坊里都會穿插各種游戲活動。

四、從《正面管教》中蛻變

第一次知道正面管教是從閨蜜那聽到的，緣由是她去上正面管教家長講師認證班課程，三天5800元錢，當時覺得閨蜜一定是瘋了，而且，我不喜歡“管教”這個詞，覺得是要用條條框框來限制孩子、管理孩子、控制孩子?？墒俏矣趾芟嘈砰|蜜的判斷和理智，于是有了閨蜜三人一次的徹夜長談，閨蜜聊了很多關于正面管教的一些理念和方法，說的很有道理，包括孩子本身存在的問題，比如缺乏安全感，比如自卑……我卻渾然不知，沒有覺察，我內(nèi)疚，后悔，著急，恨不得馬上解決所有的問題。但是我又不知從何處做起，怎么解決，于是先讀了閨蜜的《正面管教》，第一次讀時很心急，讀得囫圇吞棗，稀里糊涂，盡管如此，這本書還是改變了我的觀念，孩子不能像我這樣驕縱著養(yǎng)，也不能像爸爸那樣嚴厲著養(yǎng)，應該和善而堅定地養(yǎng)育，我們應該像對待朋友一樣尊重自己的孩子，我們要向孩子表達我們無條件的愛……這本書太好了，我的思想改變了，行動也隨著改變了。我決定把《正面管教》這本書作為育兒工具書常備在家中，就在我買書時發(fā)現(xiàn)關于正面管教的書有一整套系列，從0到十幾歲的，從單親到特殊兒童的，從家里到學校的，心里特別激動，把所有的書都買了回來。

聽說呼市關于正面管教的家長工作坊要開班了，知道有人指導著學習，手把手教自己怎么做父母，比自己看書容易得多，與更多的父母一起學習育兒比自己閉門造車要有意思得多，于是我報名參加了。在父母工作坊里，我才知道原來不知道怎么教育孩子的父母很多，我并不孤單，我們有著共同的愿望，幫助孩子解決問題，教育好孩子。兩天的課程在體驗式學習中很快就結束了，思想又有了新的認識，真正需要先改變的是父母，父母的態(tài)度，方法改變了，孩子才會改變。我迫不及待地想一下子就改變自己，改變孩子，解決所有問題。結果回到家沒兩天就遇到一件棘手的事，孩子遇到一個困難著急地大哭，我大腦頓時一片空白不知所措，所有的理論都不知道躲到哪里去了，還好父母工作坊給了一套育兒工具卡，我把所有卡片找出來擺在桌子上選擇，最后看到抱抱卡，我眼前一亮，走過去將還在哭鬧的孩子摟入懷中，她的哭聲越來越小，情緒也慢慢穩(wěn)定。后來女兒好奇我剛才看了什么，她一張一張認認真真地看，看完之后說了一句我至今還記得的話“媽媽，正面管教真是太了解我們孩子了”，聽了女兒的話，更堅定了我對正面管教的踐行。在父母工作坊課后實踐100天里，我們工作坊里的媽媽們一起對《正面管教》進行了精讀，每周一章，我們抒發(fā)著各自的感想，同一本書，閱讀的次數(shù)不同，經(jīng)歷不同，出發(fā)點不同，收獲竟也不同。這一次，我發(fā)現(xiàn)學習了正面管教不是孩子再也不會出現(xiàn)任何問題，而是我們不再害怕出現(xiàn)問題，不管遇到任何問題我們都知道如何面對和解決。

說來也是奇怪，自從開始接觸正面管教以來，總會有“不堪入耳”的聲音侵略我的耳朵，“你快點行不行，遲到了”“你這次考好了，媽媽就給你買玩具”“閉嘴，哭啥哭，男孩子還怕疼了”……有時我會心疼那孩子，有時我會憐惜那父母?？吹接羞@么多父母這么愛自己的孩子，孩子卻變得不是我們想象中的樣子，拖拉磨蹭，不愛學習，自卑落寞，撒謊搗亂……瞬間有些迷茫，到底是誰之過？父母還是孩子？我一遍又一遍地從《正面管教》的系列書中找尋答案，終于有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實每個孩子都是天使，她們周身閃耀著光芒，溫暖而美好?？上В泻芏喔改笡]有發(fā)覺，依然像對待惡魔一樣對待天使，慢慢地天使真的變成了惡魔。幼吾幼以及人之幼，所以想喚醒更多的父母，我強烈推薦《正面管教》，希望更多的孩子放心地做她的天使，這種責任使然，我成為了一名家長和學校的講師，成為一名傳播者，傳播正面管教的更多歡樂和愛。

踐行正面管教以來，我變成了我閨女的知心朋友，我閨女變成了我的開心果，我們互相尊重，因為我們是母女，我們平等地交流相處，因為我們是朋友，我們開心地過著各自的生活，在生活中蛻變成長，在成長中體驗美好，然后，一切順理成章都變得那么有趣。

以上就是關于家長工作坊是什么意思相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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