大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于觀己景觀設計公司怎么樣的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、廣州觀己景觀設計有限公司怎么樣？

• 2、中天新希望未來印算不算豪宅

• 3、高中人生職業(yè)規(guī)劃范文800字？

• 4、安康南宮山怎么樣

一、廣州觀己景觀設計有限公司怎么樣？

廣州觀己景觀設計有限公司是2009-09-30在廣東省廣州市海珠區(qū)注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位于廣州市海珠區(qū)新港東路620號1701房自編01-09房(僅限辦公用途)。

廣州觀己景觀設計有限公司的統(tǒng)一社會信用代碼/注冊號是914401066951737320，企業(yè)法人楊石蓮，目前企業(yè)處于開業(yè)狀態(tài)。

廣州觀己景觀設計有限公司，在廣東省，相近經(jīng)營范圍的公司總注冊資本為1521761萬元，主要資本集中在 1000-5000萬 和 5000萬以上 規(guī)模的企業(yè)中，共613家。本省范圍內(nèi)，當前企業(yè)的注冊資本屬于一般。

通過百度企業(yè)信用查看廣州觀己景觀設計有限公司更多信息和資訊。

二、中天新希望未來印算不算豪宅

算

學區(qū)現(xiàn)在充滿了一些不確定性，所以產(chǎn)業(yè)才是基石。西安電子谷、三星城、西安中興通訊、西安比亞迪、軍民融合創(chuàng)新港、艾默生產(chǎn)業(yè)園、中交科技城、新通科技產(chǎn)業(yè)園、中電科大西安產(chǎn)業(yè)園等?！窘煌顩r】軌道交通：項目距離地鐵六號線郭杜西站步行約970米，15號線（在建）祝村路站步行約890米到達、高新云巴（在建）祝村路云軌站步行約1公里到達。高鐵樞紐：同區(qū)域內(nèi)還擁有城市級樞紐—高鐵西安南站（規(guī)劃中），可快速通往寶雞、安康、商洛等城市，跨省出行熱點旅游城市輕松便捷?！窘逃涮住俊∥靼哺咝碌谝恍W新校區(qū)，西安高新第一中學初中新校區(qū)（具體入學政策以政府決定為準）西安高新一小新校區(qū)是由高新區(qū)管委會創(chuàng)辦的一所全日制公辦小學，總占地約61畝，開設48個班，可容納約2160名學生。

【醫(yī)療配套】

國際醫(yī)學中心、國際康復醫(yī)學中心、交大第一附屬醫(yī)院長安醫(yī)院?！旧虡I(yè)配套】宜家薈聚（約30萬方超大商業(yè)體-建設中）、未來之瞳地下商業(yè)街（規(guī)劃中）、金茂國際金融中心（規(guī)劃中）、首創(chuàng)奧特萊斯、絲綢國際金融中心、邁科國際中心（規(guī)劃中）、空中花園綜合體（規(guī)劃中）、陽光天地購物中心等。【生態(tài)資源】約340畝大仁遺址公園 （在建中）、郭杜森林公園 、未來之瞳約450畝濕地公園（規(guī)劃中）、紫薇城市運動公園、洨河濕地公園。

項目總占地面積約97873㎡，總建筑面積約181369㎡，容積率約2.8，綠化率約35%，規(guī)劃戶數(shù)1057戶。項目共規(guī)劃17棟樓，均為帶裝修高層、小高層產(chǎn)品，停車位配比1:2.1

項目采用公建化立面，聘請知名設計團隊觀己設計傾情打造園林景觀，整體空間布局為“一帶、一環(huán)、兩軸、十四園”。景觀設計也比較吸引人

三、高中人生職業(yè)規(guī)劃范文800字？

一份正確的人生職業(yè)規(guī)劃能引導高中生明確職業(yè)理想的內(nèi)涵。以下是我精心推薦的一些高中人生職業(yè)規(guī)劃范文，希望你能有所感觸!

隨著大學生就業(yè)壓力的增大，越來越多的人意識到職業(yè)規(guī)劃重要性，而且也意識到做職業(yè)規(guī)劃的時間上應該提前到高中階段。因為在高中階段學生就要面臨文理分科、填報志愿，這實際上就已經(jīng)開始做職業(yè)選擇了。

一、高中生的心理特征及進行職業(yè)規(guī)劃的意義

職業(yè)規(guī)劃不是應急性的選擇，職業(yè)在個人生活中是一個連續(xù)的、長期的發(fā)展過程。童年時期就開始孕育職業(yè)選擇的萌芽，隨著年齡、資歷、教育等因素的變化，個體的職業(yè)選擇也會表現(xiàn)出不同的特征。職業(yè)生涯發(fā)展分為三個階段：11歲前為第一階段，空想階段;11歲至17歲為第二階段，嘗試階段;17歲至成人為第三階段，現(xiàn)實階段。每個階段都有不同的特點和任務，如果前一階段的任務不能很好完成，就會影響下一階段的職業(yè)成熟，最后導致在職業(yè)選擇時發(fā)生障礙。

我國的高中生一般是15至18歲，心理學的研究表明15一18歲年齡段的高中生，正處于成人前期。他們的認知能力有了顯著發(fā)展，情感豐富但不穩(wěn)定，意志過程的理智性明顯提高，個性傾向比較明顯，自我意識發(fā)展較快，自制力和獨創(chuàng)性較強。他們的世界觀己初步形成，這個階段的學生己經(jīng)開始確實地考慮自己的前途，對未來和職業(yè)充滿憧憬，有相當?shù)呐袛嗪蜎Q策能力。但同時，高中生對社會中對某種職業(yè)的能力要求和具體工作內(nèi)容并不了解，對于自己到底適合什么職業(yè)也不是很明確。對未來的設想有時不切實際、主觀片而，也容易受到各種誤識和偏見的影響。因此，需要根據(jù)高中生的生理、心理特點，對這一階段學生面臨的各種問題給予必要的關(guān)注。對他們的學習、生活、人際關(guān)系以及選擇專業(yè)、職業(yè)等問題，給予有針對性的指導和幫助。

二、如何幫助和指導學生進行職業(yè)規(guī)劃

指導和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃，就是要幫助學生在不斷認識自我的性格特質(zhì)、能力傾向的基礎上，協(xié)助學生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并教會學生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。由于高中生特殊的心理發(fā)展階段和學業(yè)要求，在具體工作中要注意以下幾點結(jié)合。

一、我想和我能的統(tǒng)一

處于空想階段的兒童，對于職業(yè)的憧憬是感性的，例如，神舟系列太空梭升天，航天英雄令人敬佩，很多兒童就立志將來做一名航天員。但是高中生經(jīng)歷了職業(yè)生涯空想階段，對自己的潛能和職業(yè)要求有了初步了解，當他想當一名航天員的時候，首先就會考慮自己的身體素質(zhì)等條件是否適合做航天員。也就是說，在探索階段的高中生在設計職業(yè)發(fā)展時，不再單純地考慮自己的興趣、愛好，還會考慮到自己是否有適合某種工作的能力。這就需要職業(yè)輔導教師一方面幫助學生總結(jié)個人的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)的理想。另一方面，通過一些專業(yè)的性格、興趣、能力等方面的測試并參照家長、老師、朋友對本人的評價，幫助學生全面的認識自我，找到“想從事的職業(yè)”和“能從事的職業(yè)”兩者的最佳結(jié)合點。

二、小我和大我的統(tǒng)一

目前，高中生在選擇文理科和填報志愿時受家庭和社會的實用主義影響，考慮最多的往往是薪水報酬的多少、將來能否升官發(fā)財?shù)葐栴}，所以傾向選擇一些熱門職業(yè)。大家都爭著學熱門專業(yè)，由于報考人數(shù)的激增或行業(yè)原因，很可能熱門變冷門，大量畢業(yè)生不能順利就業(yè)或被迫轉(zhuǎn)行，造成國家教育資源浪費。我們在做職業(yè)規(guī)劃時不能回避工資待遇等物質(zhì)利益問題，但僅從物質(zhì)利益角度出發(fā)做出職業(yè)選擇，就會束縛一生的職業(yè)發(fā)展。作為整個社會中的一員，不僅要思考從社會中獲得多少利益，更是要思索如何能發(fā)揮自己最大的潛能為社會做更多的貢獻，從而得到社會的認可和回報。所以在輔導高中生職業(yè)規(guī)劃時，認清自我的職業(yè)傾向同加強價值觀和職業(yè)道德教育同樣重要。職業(yè)選擇要符合自身特質(zhì)，更要符合社會長遠發(fā)展需要和人民利益。在職業(yè)選擇和發(fā)展中，學生應跳出“小我”的圈子，把自身能力和社會需要相統(tǒng)一，，把“小我”和“大我”相統(tǒng)一。

三、短期明確性和長期方向性相統(tǒng)一

高中生具有可塑性，發(fā)展空間大。所以在高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃主要是明確三年的具體學習計劃和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。一般來說，每一個年級，學生所面臨的規(guī)劃重點不同，如針對高一年級學生，對他們的輔導主要是幫助新生規(guī)劃高中三年的學習生活，明晰各階段的目標，高二學生主要面臨文理分科問題，對他們的輔導主要是幫助他們認清自己的興趣、能力，綜合自己的能力、興趣和家長的意見，自主選擇學科;高三年級的生涯規(guī)劃輔導則與志愿填報、選擇大學、專業(yè)等升學指導緊密結(jié)合。高中生擁有明確的學習目標，學習動機也會隨之加強。同時學生通過測試了解自己的職業(yè)傾向，選擇自己喜歡的專業(yè)，進入大學后學習將更加主動學習，減少就業(yè)時的迷茫感。但高中階段畢竟沒有面臨真正的工作選擇，自身就有可塑性，再加上未來可能會出現(xiàn)不可抗力情形。所以高中階段的職業(yè)規(guī)劃要做到明確短期規(guī)劃，選擇一個長期職業(yè)方向、職業(yè)目標和確立職業(yè)道德。至于將來在那個城市工作、從事具體的工作，將來發(fā)展到什么層次這些較長期的規(guī)劃，高中階段可以模糊。

四、職業(yè)理想和社會現(xiàn)實相統(tǒng)一

理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一，實際上就是把學生自己的主觀愿望同社會實踐活動相統(tǒng)一、把對社會的主觀判斷同社會實際情況際相統(tǒng)一。高中生做職業(yè)規(guī)劃的目的是為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道理，也就是確定職業(yè)理想。而職業(yè)規(guī)劃的一方面是讓學生認識社會。最主要的渠道是社會實踐活動。在社會實踐中認識社會實際，了解社會需求。另一個方面讓學生認識自我，包括性格、興趣、能力傾向等特質(zhì)。這些認識可以通過專業(yè)測試獲得，更主要的還是在實踐中認識自我、完善自我。解決這個問題的最佳途徑是開設社會實踐課，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好組成不同的集體，利用課余或寒暑假空余時間到不同的崗位實習。一方面學生可以更好的認識社會，了解自己想要從事的職業(yè)特點，了解這個職業(yè)的要求，認清社會發(fā)展和行業(yè)前景，及時修正理想。另一方面在社會實踐中了解自己的不足，明確提升能力的方向。輔導教師要在整個過程中參照學生的職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)常鼓勵學生，及時指出學生學習和性格中的不足，幫助學生樹立信心，正確認識成功和挫折，讓學生在實踐中成長。

五、規(guī)劃職業(yè)與完善人格相統(tǒng)一

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義不僅在于幫助學生找到未來的職業(yè)方向，更重要的是幫助學生在規(guī)劃職業(yè)的過程中促進人格完善。目前的高中學生問題較突出：一方面，他們大都是獨生子女，家庭中往往沒有經(jīng)過忍讓、分享、體諒等教育，缺乏人際交往的能力;衣食無憂又使他們?nèi)狈ι鐣D辛的認識。另一方面目前的學校教育又較功利化，智育和德育嚴重脫節(jié)，書本知識和社會實踐嚴重脫節(jié)。 這種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的教育方式造成他們只知競爭，不知協(xié)作共贏;只知我要，不知生存艱辛;只知我想，不知社會實際。其根本原因就是不能正確認識社會和不能正確認識自己。以此來看，高中學生的職業(yè)規(guī)劃的更具有德育和完善人格的意義。它迫使學生在高中階段就思考現(xiàn)在與未來、自我與社會的關(guān)系，參與社會實踐，扮演社會角色，承擔社會責任，體會社會艱辛。更重要的是能在社會實踐摔跟頭、得教訓，發(fā)現(xiàn)自身的不足。并能在挫折與逆境中體會真實的痛感，在解決問題中享受成功的喜悅。在真正的磨礪中學會體諒、分享、互助、共贏，學會愛與被愛，學會感激與回報，學會忍受與堅持，學會獨立與承擔。這種健全人格的培養(yǎng)是任何教育所難以替代的，這種經(jīng)歷將對學生的人生影響深遠。

總之 ，高中階段的學生就要規(guī)劃自己未來發(fā)展方向和成長道路，定位自己的人生目標。以便將來用自己所學的知識在回報社會、報效祖國的同時，實現(xiàn)自己的人生價值。

通俗地講，在目前的情況下制定一個長遠的目標，通過現(xiàn)在對個人的分析找出個人的優(yōu)勢所在，從而切入到長遠的目標當中去。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了解，同時對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個預測。在這個基礎之上做這樣一個規(guī)劃，就是讓制動權(quán)掌握在自己的手里，自己走的每一步其實都是朝那個目標努力，這樣走其實是真正的節(jié)約了時間，增長了一些機會，讓自己永遠在不斷的隨著資訊的更新，也更新自己的一些知識和技能，按照既定的目標去努力，最終能達到自己所最向往和所要求達到的那個目的地。

職業(yè)規(guī)劃需考慮的因素

按照一般人的理解想到找工作，其實職業(yè)規(guī)劃的落腳點不在于找工作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個方向定位。具體而言有幾個大的方面，自我了解，了解自己的特長、興趣傾向、性格特征、價值觀追求，這些東西決定了在哪個領域會做得比較好，適合在哪個領域做，起這樣的決定作用。這是第一個方面的事情。

第二個事情是了解外界的資訊，比如你自己能力很強，學了很多的技巧，但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面。

最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策、行動三大模組。但是每個模組細化進去可以分成很多不同的理論。

路徑依賴是經(jīng)濟學一個名詞，火箭發(fā)射器推進器的至今是4英尺8.2英寸，為什么是這個尺寸?反推要用這個東西必須用火車來運，火車就這么一個寬度?；疖嚍槭裁催@么寬?因為鐵軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因為曾經(jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人，造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹，古羅馬兩匹馬的 *** 決定了當今社會最先進的火箭發(fā)射器的直徑，其實也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)?，F(xiàn)在做一個很好的選擇，對未來影響是深遠的，現(xiàn)在只看到一個專業(yè)社會一個熱點選擇的話，如果不適合你，將來的痛苦是很長久的。

我接觸過一個學生在北森做咨詢，是北大、清華這樣級別的學校計算機的博士，他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜歡，他在讀碩士的時候想要退學。但是那個時候退學連碩士文憑都沒有，迫于外在壓力繼續(xù)讀，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了，他決定將來出去找工作也不會在這個領域工作，他說他可以放棄。找工作的時候說我是專科文憑，不是什么博士，其中的損失有多大。進入沉井效應，已經(jīng)填了這么多，后期還要填，但是損失很大。在這個階段如果能夠很理智朝長遠的方向思考，選一個比較適合學生發(fā)展的專業(yè)的話，將來的意義就很大了。

高中生職業(yè)規(guī)劃的意義

初期來講高中生人生觀和價值觀包含的興趣并沒有完全的成型，因為都是在學校里面，跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的，這個時候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點，一個是通過父母的分析判斷為孩子們設定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿，并沒有做客觀的分析判斷，把自己以前沒有實現(xiàn)的愿望強加給孩子，讓孩子承擔過多的責任;接下來就是學校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分數(shù)，實在沒辦法了，就選一個吧，上總比不上強。

如果切入到職場，肯定是通過父母進行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點，而這些從后期來看，可能方向是沒有問題的，但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè)，雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結(jié)合起來，這是最為關(guān)鍵的一點。而對于我們來講，需要對他們進行一些科學的測評和資料進行分析，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進行判斷，如果沒有這些的話肯定都是片斷的。

我現(xiàn)在講一個女孩子是學習環(huán)境工程方面的學生，通過我們后來對她的職業(yè)測評，她個人的興趣是偏向金融、財經(jīng)方向發(fā)展，但是她高中時候選擇專業(yè)錯誤的選擇了建筑工程專業(yè)，她在四年的大學學習之中對這個專業(yè)毫無興趣，每門課程都是勉強通過，工作之后由于建筑工程專業(yè)性很強，所以她畢業(yè)之后到一個建筑公司去工作，她對這份工作也毫無興趣，在工作了兩年之后想轉(zhuǎn)向金融行業(yè)，自己辭職考了半年的研究生，最后考研失敗了。當她到我們公司來咨詢的時候我們告訴她，本科金融專業(yè)或者是財經(jīng)專業(yè)的學生，而且是出身名校的，比如像上海財經(jīng)大學、中央財經(jīng)大學、西南財經(jīng)大學這樣名校的學生，現(xiàn)在都很難進入銀行、保險或證券公司，所以她即使將來考到了金融方面的研究生畢業(yè)之后也很難找到銀行方面的工作，因為她本科之后沒有金融方面的工作經(jīng)驗，即使將來拿到一個研究生證也很難進入金融行業(yè)。

她非?？上У囊稽c就是，如果在考大學的時候就選擇了財經(jīng)或者財務方面的專業(yè)，讀下來四年大學，她工作的時候就有可能選擇進入一家銀行，或者進入一家企業(yè)做財務分析的工作，這非常符合她的興趣，但是由于她錯誤的選擇了專業(yè)?，F(xiàn)在她已經(jīng)很難轉(zhuǎn)行了，只有回到她的建筑工程方向去發(fā)展，這樣即使她的工作很痛苦也難以再轉(zhuǎn)到真正感興趣的職業(yè)方面了。

有兩種補救的方式，一個是針對學習比較好的學生，有很多學校前20%的學生在大一的時候可以選擇轉(zhuǎn)換專業(yè)，第二種方式，通過第二學位的學習來轉(zhuǎn)換自己的專業(yè)。

我還有一個客戶，她性格比較隨和，溝通能力比較強，給人的感覺非常善意，我們通過對她的測評、通過對她的分析覺得她做工作非常合適，但是她大學所學的專業(yè)是某農(nóng)學專業(yè)，這樣她今年在大學畢業(yè)的時候就業(yè)就非常困難，有很多招人事助理職位的企業(yè)，職位的要求是人力資源專業(yè)或者工商管理專業(yè)或者是有一定工作經(jīng)驗，她雖然個性很適合做人力資源工作，但是她切入進去比較困難。我們所遺憾的是，如果她在高中時代選擇的時候就選擇了人力資源專業(yè)的話，她現(xiàn)在的就業(yè)會更加容易。

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四、安康南宮山怎么樣

南宮山國家森林公園位于陜西嵐皋縣東部，經(jīng)營面積7648公頃。由二郎坪、金頂、火山石、高山櫟和蓮花寨五大景區(qū)組成。公園以高僧弘一大師真身、古生代火山多次噴發(fā)的流跡、第四紀冰川遺跡和原始次生森林聞名遐邇，已成為陜、川、鄂、渝毗鄰地區(qū)游覽觀光、休閑度假、消夏避暑的旅游勝地。 南宮山

北宋靖康二年（公元1126），山上始建道觀，至清代逐漸演變成佛教勝地，清嘉慶二十五年（公元1820）七月初二，高僧弘一大師在金頂蓮花盆中圓寂，真身百年不腐，為南宮山增添了濃厚的神秘色彩。 主峰金頂海拔2267.4M，旁列兩峰，三峰聳峙，形如筆架，直插云表。兩側(cè)遍地4.2億年前火山多次噴發(fā)形成的石林，崢嶸嵯峨，鬼斧神工，姿態(tài)萬千。在飄蕩的云霧中，如佛如仙，似人似獸，流連其中，如到人間仙境。海螺石，吹之能響，聲震幽谷；磬石，擊之有聲，悅耳動聽；無源方池，久旱不涸，久澇不溢，千年古櫟，佯死復生，樹上長樹。高山飄雪花，低山開桃花，一山有四季，十里不同天，溪流飛瀑，云嵐蔚蒸，空山靈雨，氣象萬千。 山之南坡，巨礫堆壘，冰斗、角峰、圍谷、面積大，保留完整，為大巴山第四紀冰川遺跡，這種集古生代和第四紀冰川于一體的奇異特征是國內(nèi)罕見的，因此有極高的旅游和科研價值。 這里森林環(huán)境優(yōu)美，生物種類繁多，風景資源豐富。有種子植物1800多種，野生動物300多種，其中珍稀瀕危植物有珙桐（中華鴿子樹）紅豆杉、麥吊云杉、銀杏、延齡草、野大豆等31種；珍貴野生動物有金錢豹、蘇門羚、靈貓、金雕、錦雞、大鯢等28種。

編輯本段歷史革沿

1992年，政府對南宮山進行了旅游開發(fā)，1997年5月1日，南宮山以森林公園的名稱正式開園，2000年被國家林業(yè)局批準為國家森林公園，2003年被評為國家AAA級景區(qū)。經(jīng)過十余年的開發(fā)建設，現(xiàn)已建成22公里旅游專線、修通16公里環(huán)形游覽步道、景區(qū)通訊通電工程基本完成，開發(fā)了二郎坪景區(qū)和金頂景區(qū)，開放了南宮觀、真身殿、綺繡閣、觀音望海等30余處景點，修建了金頂賓館、二郎坪山莊、觀景亭及星級廁 南宮山

所等配套服務設施，形成了較有名氣的生態(tài)旅游品牌，在省內(nèi)及周邊省市具有很高的知名度。 2008年，陜西省旅游設計院完成了主景區(qū)規(guī)劃，提出將南宮山打造成以宗教文化旅游為核心吸引物，以生態(tài)觀光旅游、休閑度假旅游為重點，以會議科考旅游、民俗節(jié)慶旅游等為輔助的、六要素齊備的、中國一流的宗教文化旅游區(qū)以及休閑度假目的地。具體是：近期（2009—2015年）重點開發(fā)南大門入口引景區(qū)和以金頂為核心的宗教文化體驗區(qū)，打造以佛教文化為主的“南宮十八景”，突出宗教文化體驗旅游、休閑度假旅游和自然觀光旅游三大主題，力爭在短時間內(nèi)集中火力讓南宮山形成具有自身特色的核心競爭力。同時進行空間布局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐步完善旅游發(fā)展支撐體系。代表南宮山旅游形象和具有拉動作用的旅游項目相繼啟動。遠期（2016年～2020年）抓好休閑、娛樂、度假旅游產(chǎn)品的開發(fā)，基本完成宗教和休閑并舉的旅游格局。發(fā)展重點一是對花里鎮(zhèn)進行空間格局上的重構(gòu)和梳理，完成對休閑度假產(chǎn)品的深度開發(fā)。二是強化北入口的休閑游憩項目，加快汽車營地、特色客棧、探險步道的建設，完善生態(tài)與健身度假旅游產(chǎn)品的開發(fā)。讓南宮山在精神內(nèi)涵上形成佛教圣境的高度，在內(nèi)容形式上形成互動參與休閑探險的多元化旅游景區(qū)。 根據(jù)此規(guī)劃，陜西延長集團和陜西旅游集團將在一期斥資2.5億元，二期斥資7億元進行南宮山開發(fā)建設。2009年8月20日南宮山成為第五批擬授予國家地質(zhì)公園資格名單中的一員。

編輯本段山上奇景

南宮觀始建于北宋清康二年（公元1126年），是陜南最早的道觀之一。弘一達慈曾在此修練，俗稱弘一大仙廟。清道光年，弘一圓寂成仙，肉身百多年不腐。正襟坐于桶中，右手五指并攏，作誦經(jīng)狀，左手扶 南宮山

膝，懷抱一缽，內(nèi)置如意，現(xiàn)藏于真身寶殿。古尸百多年不腐，乃南宮山又一奇觀，吸引眾多游人觀賞。肉身不腐之謎，有待科學察揭示。 南宮山上另一奇景是一棵已枯死十多年的千年古樹，現(xiàn)在又奇跡般地復生，身上還寄生著十多種小樹。上了筆架山埡，沿山道西行，過南天門，便見到這棵扎根在萬丈懸崖邊上的千年鐵堅古樹。樹高十余丈，樹身軀干需二人合圍此樹遭過閃電雷擊，1966年枯死，1978年復生，樹冠雖已謝頂，身上卻如袋鼠般地護佑著十幾種小樹。千年古樹死而復生，的確堪稱一絕，前往參觀的人都憑各自的領悟去聯(lián)想。這棵樹號稱“森林活化石”。

編輯本段佛教圣地

南宮觀建于北宋靖康二年，有詩為證：平利西北有名山，中峰金頂頂上天。左右秀峰成筆架，靖康二年南 南宮山

宮觀。當時有廟宇19間，道士十余人，香火旺盛，遠近有名，宏一達慈在此修煉。據(jù)《磚坪縣志。祠廟》云：“宏一廟在城隍廟西，廳民公建，祀宏一仙者?！庇衷诟絺髦凶髁嗽敿氂涊d；“宏一仙，張姓，宏一其名。性孝謹，家貧，以傭工養(yǎng)母。母卒，始于筆架山結(jié)草庵，習修煉術(shù)。人與言，亦惟以孝、悌、忠、信常道應之，非高談玄妙者，卒于道光末年。相傳：仙將以肉軀飛升，為其弟子所誤，墜巖下。巖高千仞，下皆亂石。仙墜其間，肌膚完好如故，士人即于山上建廟祀之。咸豐時，始迎祀城中，同治元年，郭逆入城，，偶刃其手，逆黨遂皆臥病，逆懼，乃建醮去。自是頗著靈應，遠近供奉者大至，今稍衰息矣?！睆埡胍?又作宏一)，貴州湄潭縣人，生于乾隆二十九年(1764)，自幼家貧，傭工養(yǎng)母，母卒后遂入四川仁壽縣覺鐘寺出家，輾轉(zhuǎn)至湖北鄖西縣極樂寺當方丈，后又到筆架山結(jié)草為庵，修行道術(shù)。 清嘉慶年間，南宮觀曾一度改為觀音殿，成為佛教寺廟。曾有山門聯(lián)曰：勿謂佛法渺茫現(xiàn)有蓮盆昭圣跡。始信神功浩大長留肉相顯威靈。嘉慶二十五年(1820)七月初二，主持宏一達慈和法眾達鑒自覺大限將至，全迦趺于木制蓮盆內(nèi)，弟子通鑒等跪拜于前，二人題偈一首：“紅(宏)光閃爍下靈臺，一派恩愛若塵埃。達徹十三劫前事，慈光巍巍大我懷。法語重重點孔毅，眾口作詞透心才…”；這其實是一首藏頭詩，隱含有姓名、身世和志向。語畢，二人溘然長逝。通鑒分別修建舍利塔，將臨終偈語刻作塔銘。清道光年間，宏十達慈舍利塔崩塌，暴露出的肉身法相不脛而走。光緒年間，有人將肉身背至縣城，供奉在城隍廟內(nèi)，后又建宏一大仙廟。 1953年，善男信女半夜將肉身盜走，藏在城東嵐河北岸五里堰一洞穴內(nèi)，后被楊和尚(楊和尚本名楊財元，法名緒二，嵐皋縣洋溪河人，1934年出家，曾在洋溪河廟、嵐皋城隍廟當過和尚，1952年上筆架山擔任主持，1956年朝拜過浙江南海)偷偷火化。1979年，一香客從廟前右側(cè)舍利塔滑裂孔洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)一具呈黑紅色，軟組織尚有彈性， 左手五指并攏，右手扶膝，懷中缽內(nèi)置有如意，參禪已入物我皆無之境，正襟端坐作誦經(jīng)狀的不腐肉身。于是，便假以宏一大仙又回筆架山的消息，在陜川鄂邊境傳開，引來無數(shù)游人香客前來朝拜。 新發(fā)現(xiàn)的肉身其實是法眾達鑒，姓劉，系四川保寧府通江縣洪口場古寧樓房灣人，生于清乾隆四十六年(1781)十月初七，卒于嘉慶二十五年(1820)七月初二。據(jù)最早看到古尸的游客講，當時肉身呈鮮活之色，按摸有彈性，頭皮發(fā)根扎手，美髯略有半寸，銀白純凈，面部完整無損，須眉歷歷可數(shù)，視之如一清瘦長老正坐蒲團數(shù)那念珠，其神其態(tài)栩栩如生。后因觸摸者多，加之無人管理，達鑒像是特別害羞，把頭直垂到肚皮之上。在沒有任何防護的情況下，170多年的肉身不腐不爛，實在是個奇跡。

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