大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于蘇州園林是誰(shuí)的作品（蘇州園林的作家是誰(shuí)）的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、<蘇州園林》作者（ ）是我國(guó)現(xiàn)代著名的 （ ） （ ）（ ）

• 2、蘇州園林是誰(shuí)寫(xiě)的？選自那里

• 3、《蘇州園林》是誰(shuí)的作品？

• 4、葉圣陶的作品《白玉苦瓜》蘇州園林

一、<蘇州園林》作者（ ）是我國(guó)現(xiàn)代著名的 （ ） （ ）（ ）

《蘇州園林》的作者是葉圣陶，是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、 教育家、編輯家。作品收在《葉圣陶集》里。

二、蘇州園林是誰(shuí)寫(xiě)的？選自那里

《蘇州園林》選自《百科知識(shí)》,原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》,作者葉圣陶,原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》,童話(huà)集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。采用總分總式的結(jié)構(gòu)方法

三、《蘇州園林》是誰(shuí)的作品？

13、蘇州園林

教師寄語(yǔ)：上有天堂，下有蘇杭

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．積累字詞；整體感知課文，梳理文章的寫(xiě)作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序；把握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，培養(yǎng)說(shuō)明文的閱讀寫(xiě)作能力

2．揣摩語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文說(shuō)明中糅合記敘、議論，表達(dá)方式靈活多變、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)

3．了解蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會(huì)欣賞中國(guó)園林的方法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說(shuō)明順序理解句子豐富的內(nèi)涵

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解繪畫(huà)與園林建筑的聯(lián)系理清本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，并理解其作用

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、自主探究，整體感知

1．了解葉圣陶：

2．積累詞語(yǔ)

（1）辨明字音：

軒榭（）池沼（）邱壑（）模（）樣重巒疊嶂（）相間（）嶙峋（）庸俗（）鏤（）空薔薇（）

（2）辨明詞義，并造句

鑒賞：

因地制宜：

斟酌：

重巒疊嶂：

造句：

3．朗讀課文，請(qǐng)用下面的句式概括讀后的感受

文章是從角度，抓住的特點(diǎn)條分縷析地介紹蘇州園林的4、劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路

5．把握作者的說(shuō)明順序用自己的話(huà)介紹作者的說(shuō)明順序

6、以第4段為例，探究局部說(shuō)明順序二、合作探究，深入感知

精讀文章第6段，回答下列問(wèn)題

7．概括此段的說(shuō)明要點(diǎn)8．“隔而不隔，界而未界”的藝術(shù)效果是如何形成的？9．園林內(nèi)裝鏡子，請(qǐng)用物理學(xué)知識(shí)對(duì)這一設(shè)計(jì)依據(jù)的原理及產(chǎn)生的效果作簡(jiǎn)要說(shuō)明三、研讀賞析，揣摩品味

10．要求學(xué)生分析本文采用了哪些說(shuō)明方法，結(jié)合實(shí)例體會(huì)其作用11.運(yùn)用從本文學(xué)到的知識(shí)分析《中國(guó)石拱橋》《橋之美》所運(yùn)用的說(shuō)明方法

12.理解下列句子的含義

（1）倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）（2）誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)（后半句能否改為“誰(shuí)就不該錯(cuò)過(guò)蘇州園林”？）（3）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆（去掉“一切”“決不”，可以嗎？）（4）假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）（5）水面假如成河道模樣，往往安排橋梁（去掉“往往”好不好？）（6）有幾個(gè)園里有古老的藤羅，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣……（這個(gè)描寫(xiě)的句子有什么作用？）

四、課堂小結(jié)

五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，自我檢測(cè)

閱讀下文，回答文后題目

江蘇揚(yáng)州個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來(lái)的當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，蓋取東坡詩(shī)句：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；無(wú)肉使瘦，無(wú)竹使人俗”以示主人不俗又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)”園個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名

步入個(gè)園大門(mén)，便見(jiàn)湖石傍門(mén)，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個(gè)園春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣

“春”去“夏”來(lái)，繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開(kāi)朗在濃陰環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕荷飄香，蒼翠生涼

轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)樓，循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫(huà)家石濤杰作看此山，山勢(shì)巍峨，峰巒起伏，又見(jiàn)古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般設(shè)若晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)溢出

步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月亭”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就山脈、山頂“終年積雪”南面有一堵白圍墻，墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)寒

（1）解釋下面短語(yǔ)中加粗的詞

①石筍參差

②石橋儼然

（2）揚(yáng)州“個(gè)園”得名的原因是

（3）下面最能概括個(gè)園特點(diǎn)的一句話(huà)是

A．江蘇揚(yáng)州個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園

B．園中遍植翠竹，竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字

C．個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名

D．個(gè)園四季的景色各具特點(diǎn)

（4）本文介紹個(gè)園，是按順序?qū)懙模砻鬟@一順序的詞語(yǔ)主要有：、、、

（5）從文中可以看出個(gè)園的建造所追求的是春之、夏之、秋之、冬之（各填一字）

（6）本文的結(jié)構(gòu)形式是

A．總——分B．分——總

C．總——分——總D．并列

（7）說(shuō)明語(yǔ)言有平實(shí)和生動(dòng)之分本文多用的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明試以“個(gè)園春景”一段為例談?wù)勂湔Z(yǔ)言運(yùn)用的妙處

13、蘇州園林1.葉圣陶（1894～1988），現(xiàn)代著名作家、教育家名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶二三十年代的創(chuàng)作很多，短篇小說(shuō)集有《隔膜》《火災(zāi)》等六本，散文集有《腳步集》，童話(huà)有《稻草人》《古代英雄的石像》，長(zhǎng)篇小說(shuō)有《倪煥之》1925年“五卅”運(yùn)動(dòng)后，創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說(shuō)他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，有“優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)

2.軒榭（xuānxiè）池沼（zhǎo）邱壑（hè）模（mú）樣重巒疊嶂（zhàng）相間（jiàn）嶙峋（línxún）庸俗（yōng）

鏤（lòu）空薔薇（qiángwēi）

（2）辨明詞義，并造句

鑒賞：對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)

因地制宜：根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)或選擇適合的事物

斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)

重巒疊嶂：重重的山峰，層層的峭壁3.角度：A．建筑學(xué)B．園林歷史C．導(dǎo)游D．欣賞者

特點(diǎn)：A．蘇州園林總的特點(diǎn)B．有代表性的園林

4.全文可分三部分

第一部分（1～2）概括說(shuō)明蘇州園林地位及特點(diǎn)

第二部分（3～9）分類(lèi)具體說(shuō)明蘇州園林的藝術(shù)美第三部分（10）總結(jié)全文

5.明確：文章采用先總后分式的結(jié)構(gòu)展開(kāi)先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再?gòu)母鱾€(gè)方面分別加以說(shuō)明園林建筑特點(diǎn)的概括介紹和分類(lèi)說(shuō)明互相照應(yīng)，前后提挈“圖畫(huà)美”這一對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)作為線索貫穿全篇

作者先介紹了蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的地位，從游覽者的角度概括蘇州園林的特點(diǎn)，即“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”然后，從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面和每個(gè)角落的構(gòu)圖美、門(mén)窗的圖案美、園內(nèi)建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來(lái)具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)

6、明確：本段先寫(xiě)假山堆疊的藝術(shù)，或重巒疊嶂，或竹木掩映，游人遠(yuǎn)望有觀賞古代名畫(huà)的美感，攀登則有如身在山中的實(shí)感次寫(xiě)池沼和其他景物的配合，或河上兩橋相望，各呈異彩；或石頭花草，隨意點(diǎn)綴，無(wú)不皆美再其次又寫(xiě)池沼中還有亭亭玉立的荷花，活潑戲耍的游魚(yú)，充滿(mǎn)生氣“圖畫(huà)美”貫穿整個(gè)段落

7．這段話(huà)的說(shuō)明要點(diǎn)是花墻和廊子的特點(diǎn)

8．有墻壁隔著，有廊子界著，可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的藝術(shù)效果

9．裝鏡子是運(yùn)用物理學(xué)光學(xué)中平面鏡成像原理，通過(guò)反射，層次加多了，景致更深了

10.本文采用的說(shuō)明方法有以下幾種：

①分類(lèi)別

“為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次”

②作比較

“我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的……蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)”

“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”

③引用

“……游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著‘如在畫(huà)圖中’的”

④舉例子

“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，……”

“階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香”

⑤列數(shù)字

“四扇、八扇、十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖畫(huà)美”

11.《中國(guó)石拱橋》和《橋之美》選用的說(shuō)明方法有：

（1）打比方

“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”

“橋洞不是普遍的半圓形，而是像一張弓”

（2）舉例子

“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋”

“茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河……與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照”“江南鄉(xiāng)間石橋……”“長(zhǎng)橋……”“風(fēng)雨橋……”

（3）列數(shù)字

“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50．82米……”

“（盧溝橋）橋長(zhǎng)265米……”

（4）引用

“唐朝的張族說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像‘初月出云，長(zhǎng)虹飲澗’”

“唐朝的張嘉貞說(shuō)它‘制造奇特，人不知其所以為’”

“那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可•波羅來(lái)到中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它‘是世界上獨(dú)一無(wú)二的’”

“‘小橋流水人家’，固然具詩(shī)境之美，其實(shí)更偏于繪畫(huà)的形式美……”

12.（1）“標(biāo)本”原指實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)整理、供學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動(dòng)物、植物、礦物這里是典范、樣本的意思用這個(gè)詞非常簡(jiǎn)練地說(shuō)明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對(duì)各地園林的廣泛影響

（2）不能，原句突出了“蘇州園林”

（3）不能去掉，“一切”“決不”表示十分肯定的意思，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總特點(diǎn)

（4）“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制

（5）去掉“往往”，使表達(dá)失去了分寸原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但又不全是”這一層意思

（6）這句子寫(xiě)出了藤蘿爭(zhēng)春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機(jī)盎然，沁人耳目

五、參考答案：

（1）①長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致

②形容齊整

（2）當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字

（3）C

（4）空間步入繞過(guò)轉(zhuǎn)過(guò)步下

（5）趣涼爽寒

（6）A

（7）生動(dòng)

運(yùn)用“修竹繁茂，石筍參差，恰似‘雨后春筍’破土而出”及“生肖”“相映成趣”等詞句，具體生動(dòng)地說(shuō)明了個(gè)園“春景”的妙趣橫生，給人以真切感一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握重點(diǎn)字詞。

2.理清總說(shuō)、分說(shuō)的結(jié)構(gòu)，把握文章描述的蘇州園林的特征。

3.體味文章語(yǔ)言的多樣性，揣摩用詞的準(zhǔn)確性。

4.了解說(shuō)明文常用的一些說(shuō)明方法。

二、資料鏈接

葉圣陶（1894－－1988）名紹鈞，字圣陶?，F(xiàn)代著名作家、教育家。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言冼練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然。代表作品：散文集有《腳步集》，童話(huà)有《稻草人》、《古代英雄的古像》，長(zhǎng)篇小說(shuō)有《倪煥之》。

三、預(yù)習(xí)過(guò)程，整體感知

1.給下列劃?rùn)M線的字注音。

軒榭（）池沼（）對(duì)稱(chēng)（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）　鏤空（）斟酌（）闌干（）2.根據(jù)語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。

鑒賞：

因地制宜：

敗筆：池沼：圖案：閱歷：

雷同：斟酌：

層巒疊嶂：

3.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，完成下列問(wèn)題。

（1）蘇州園林的總特征是什么？

（2）歸結(jié)每個(gè)自然段的大意，理清文章結(jié)構(gòu)。

四、探究賞析

1.本文是按什么順序說(shuō)明的?

　說(shuō)明順序及特征:

時(shí)間順序:按照時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序。常用于說(shuō)明事物的發(fā)展過(guò)程。　

空間順序:按照空間的位置來(lái)安排說(shuō)明順序。包括由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)，由主到次等。

邏輯順序：按照事物的邏輯關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序。常見(jiàn)的邏輯順序包括：從概括到具體、由整體到局部、由因溯果、先主要再次要、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

2.找出文中運(yùn)用的各種說(shuō)明方法，并領(lǐng)會(huì)說(shuō)明方法的好處。

提示：關(guān)于說(shuō)明方法

為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說(shuō)明方法。寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和寫(xiě)作目的，選用最佳的方法。當(dāng)然，作者也有選擇的自由。

常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、引用、下定義、分類(lèi)別、作解釋、列圖表等。

五、反饋檢測(cè)：

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣。池沼和河道很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色的鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景……

蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

1．這兩段文字分別從________和________兩個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林_______________的特點(diǎn)。

2．按要求分析下列語(yǔ)句中加粗的詞語(yǔ)。

(1)……這就一年四季不感到寂寞。

你怎樣理解這里的“寂寞”?

___________________________________________________________________

(2)這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。

因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。

兩個(gè)“這”指代的內(nèi)容分別是什么?

①_______________________________________________________

②_______________________________________________________

3．“俯仰生姿”是一個(gè)富有畫(huà)意的詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)購(gòu)倪x段中找兩個(gè)這樣的四字短語(yǔ)。六、積累遷移

介紹我校的一處景物，運(yùn)用所學(xué)相關(guān)說(shuō)明方法，合理安排說(shuō)明順序，突出其特征，寫(xiě)一篇二三百字的短文?！?/p>

《蘇州園林》答案

附參考答案

二、1.xuānxièzhǎochènzhànɡhèlínxúnlòu

zhēnzhuólán

2.鑒賞：對(duì)藝術(shù)作品感受、理解、評(píng)判的過(guò)程。

因地制宜：根據(jù)各地不同的情況規(guī)定適宜的辦法。

敗筆：繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分。

池沼：比較大的水坑。

圖案：有裝飾意味的花紋或圖形，以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱(chēng)、調(diào)和為特點(diǎn)。

閱歷：親身見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或做過(guò)。

雷同：指不該相同而相同。

斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。

層巒疊嶂：巒，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰，層層疊疊，山連著山。

3.（1）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。（2）全文分為三個(gè)部分：

第一部分（第1段）：高度評(píng)價(jià)蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的特殊地位。

第二部分（第2—9段）：介紹蘇州園林的共同特點(diǎn)

總說(shuō)----完美的圖畫(huà)。（第2段）

分說(shuō)----大處講究：布局（第3段）、配合（第4段）、映襯（第5段）、層次（第6段）；細(xì)部注意：每個(gè)角落（第7段）、門(mén)窗圖案（第8段）、色彩（第9段）

第三部分（10）總結(jié)全文。

三、1.概括到具體，主要到次要。

2．本文采用的說(shuō)明方法有以下幾種：

（1）作比較（結(jié)合練習(xí)二）

第1段：將蘇州園林與其他地方的園林比較——說(shuō)明蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。

第3段：將蘇州園林與我國(guó)一般建筑比較——說(shuō)明蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)。

第5段：將蘇州園林與國(guó)外一般園林“修剪得像寶塔那樣的松柏”，“閱兵式似的道旁樹(shù)”比較——說(shuō)明蘇州園林體現(xiàn)了錯(cuò)落變化的中國(guó)特有的審美情趣。

第9段：蘇州園林與北京園林比較——說(shuō)明蘇州園林極少彩繪，具有古樸、閑適的風(fēng)格。

作用：通過(guò)比較，蘇州園林的特征更突出了。

（2）打比方

第3段：用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。

第5段：沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)。

作用：形象具體的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特征。

（3）舉例子

第5段：有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。第6段：有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子

第7段：階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。作用：是所說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)更直觀。

（4）分類(lèi)別：“為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?！?/p>

（5）作引用：“……游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著‘如在畫(huà)圖中’的”。

（6）列數(shù)字：“四扇、八扇、十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖畫(huà)美?！?/p>

3.A．多種表達(dá)方式的運(yùn)用（以第5段為例）：第1句是說(shuō)明，說(shuō)明花草樹(shù)林映襯方面的圖畫(huà)美。第2句是描寫(xiě)，描寫(xiě)了俯下的高樹(shù)枝和仰起的低樹(shù)枝，交相輝映的情景，富有動(dòng)態(tài)，給人以層次感。第4句“因?yàn)橐罁?jù)另畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。”是議論，闡明這樣栽種的藝術(shù)效果。

B．用詞的準(zhǔn)確：

a.假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

——“不僅”說(shuō)明堆疊假山還是要有技術(shù)性的，只不過(guò)蘇州園林假山的堆疊，更多的是體現(xiàn)出“藝術(shù)性”。

b.水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。

——“往往”是就一般情況說(shuō)的。

c.可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn):似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致的追求是：務(wù)必使……

______“似乎”表推測(cè)，因?yàn)檫@些園林都是古代建筑的，設(shè)計(jì)者和匠師們都已故去，所以只能是推測(cè)?！皠?wù)必”表明設(shè)計(jì)者們堅(jiān)定的追求。d.蘇州園林都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)。

_____“都有”、“可絕不”表意肯定，一點(diǎn)都不含糊，合乎實(shí)際，用詞非常準(zhǔn)確。

C．多種修辭方法的使用：排比：第2段。設(shè)問(wèn)：第3段。比喻：第3段。

四、葉圣陶的作品《白玉苦瓜》蘇州園林

《白玉苦瓜》是 臺(tái)灣詩(shī)人余光中寫(xiě)的一首現(xiàn)代詩(shī),詩(shī)的語(yǔ)言短小精煉,詞句優(yōu)美。

《蘇州園林》才是葉圣陶的作品。

《白玉苦瓜》

似醒似睡，緩緩的柔光里

似悠悠醒自千年的大寐 

一只瓜從從容容在成熟 

一只苦瓜，不是澀苦 

日磨月磋琢出深孕的清 

看莖須繚繞，葉掌撫抱 

哪一年的豐收像一口要吸盡 

古中國(guó)喂了又喂的乳漿 

完美的圓膩啊酣然而飽 

那觸覺(jué)，不斷向外膨脹 

充實(shí)每一粒酪白的葡萄 

直到瓜尖，仍翹著當(dāng)日的新鮮 

茫茫九州只縮成一張輿圖 

小時(shí)候不知道將它疊起 

一任攤開(kāi)那無(wú)窮無(wú)盡 

碩大似記憶母親，她的胸脯 

你便向那片肥沃匍匐 

用蒂用根索她的恩液 

苦心的悲慈苦苦哺出 

不幸呢還是大幸這嬰孩 

鐘整個(gè)大陸的愛(ài)在一只苦瓜 

皮靴踩過(guò)，馬蹄踏過(guò) 

重噸戰(zhàn)車(chē)的履帶輾過(guò) 

一絲傷痕也不曾留下 

只留下隔玻璃這奇跡難信 

猶帶著后土依依的祝福 

在時(shí)光以外奇異的光中 

熟著，一個(gè)自足的宇宙 

飽滿(mǎn)而不虞腐爛，一只仙果 

不產(chǎn)生在仙山，產(chǎn)在人間 

久朽了，你的前身，唉，久朽 

為你換胎的那手，那巧腕 

千眄萬(wàn)睞巧將你引渡 

笑對(duì)靈魂在 

白玉里流轉(zhuǎn) 

一首歌，詠生命曾經(jīng)是瓜而苦 

被永恒引渡，成果而甘

鑒賞：

這是一首充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)主義情感的尋根詩(shī)篇。詩(shī)人在故宮博物館看見(jiàn)一件古代文物，白玉雕琢成的苦瓜，于是觸發(fā)靈感，展開(kāi)了想象的翅膀。第一節(jié)極寫(xiě)苦瓜的飽滿(mǎn)圓潤(rùn)，晶瑩剔透，它千年的酣睡，它從從容容、自自在在地成熟，都顯示出它不再澀苦，而這樣美麗飽滿(mǎn)的苦瓜，是由古中國(guó)的乳汁一口一口喂養(yǎng)、培植而成的?！澳怯|覺(jué)，不斷向外膨脹”之句，用得很妙，將無(wú)生命之死物，寫(xiě)成了有生命之活物。這樣的詩(shī)句既是苦瓜飽滿(mǎn)圓潤(rùn)，在觀者眼睛里產(chǎn)生的一種幻境似的滑溜溜的光澤，也是擬人化手法將物體活化的手段?！爸钡焦霞猓月N著當(dāng)日的新鮮”之句，把物體寫(xiě)得十分凈潔鮮活，雖是千年古物，不但一塵不染，而且仍翹著當(dāng)日的新鮮。一個(gè)“翹”字，將生命的活力貫注其中，使詩(shī)和物都有了鮮嫩和強(qiáng)勁的生命感。詩(shī)的第二段進(jìn)入了一個(gè)更新的境界。詩(shī)人用隱蔽的手段將苦瓜擬人化為一個(gè)嬰兒，而祖國(guó)的沃土是母親。母親敞開(kāi)胸脯，嬰兒向母親的胸脯上匍匐，他用蒂用根飽飽地吸吮著母親的乳汁恩液。雖然經(jīng)過(guò)許多苦難，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火的燒烤，經(jīng)過(guò)鐵蹄的踐踏，經(jīng)過(guò)履帶的重壓，但是，它奇跡般成長(zhǎng)，而且沒(méi)有留下傷痕，這里顯然不是單單地寫(xiě)白玉苦瓜，而是在寫(xiě)由祖國(guó)母親的乳汁哺育長(zhǎng)大的每一個(gè)炎黃子孫。詩(shī)人的功力在于寫(xiě)苦瓜意不在苦瓜，寫(xiě)象征物，但又不脫離物的本體，似真似假，似假似真，真真假假，假假真真，于是藝術(shù)的強(qiáng)大魅力油然而生。詩(shī)的結(jié)尾處又回復(fù)藝術(shù)本身。雕塑家的巧手經(jīng)過(guò)千刀萬(wàn)鑿，給白玉苦瓜以藝術(shù)的靈魂，“被永恒引渡，成果而甘”，有一語(yǔ)雙關(guān)之意，一方面肯定藝術(shù)創(chuàng)造的永恒價(jià)值，每每欣賞這樣的成果都將給人以甜蜜，另一方面寓意祖國(guó)母親，養(yǎng)育了這樣的兒女，恩重如山，永留青史。

《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點(diǎn)，進(jìn)而從多方面進(jìn)行說(shuō)明。這篇課文像是一把鑰匙，打開(kāi)了蘇州園林之美的奧秘之門(mén)。

原文：蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。

設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。

我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。

蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。

游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱(chēng)心滿(mǎn)意的照片。

蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)?；ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。

可以說(shuō)的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫(xiě)了。

一、謀篇立意

本文以精練的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，從欣賞者的角度，抓住蘇州園林的藝術(shù)特點(diǎn)，分條縷析地作了正確、深刻的介紹。作者思路清晰，先說(shuō)明寫(xiě)作的緣由，指出蘇州園林總的特點(diǎn)，然后根據(jù)園林的組成部分，分類(lèi)加以說(shuō)明，最后推出一道余波，使人感到意猶未盡。

二、文章脈絡(luò)

全文共10段，分三個(gè)部分。

第一部分（1），是全文的引子，說(shuō)明寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，突出蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位，總領(lǐng)全文。

第二部分（2~9），作者從園林建筑的各個(gè)方面，說(shuō)明蘇州園林圖畫(huà)美的總的特征?？煞謨蓚€(gè)層次。

第一層（2），總說(shuō)蘇州園林的共同特點(diǎn)。

似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。這一句說(shuō)明了蘇州園林總的特征，也是全文的總說(shuō)?！皥D畫(huà)”二字貫穿全篇，從圖畫(huà)開(kāi)始，到圖畫(huà)結(jié)束是介紹蘇州園林的線索。

四個(gè)講究概括下文的分項(xiàng)說(shuō)明。

第二層（3~9），分別從布局、配合、映襯、層次以及每個(gè)角落、門(mén)窗設(shè)計(jì)、色彩等方面介紹蘇州園林的特點(diǎn)。

分項(xiàng)說(shuō)明之一：亭臺(tái)軒榭的布局特點(diǎn)是得自然之趣，符合“美術(shù)畫(huà)”的要求，這照應(yīng)講究建筑物布局。

分項(xiàng)說(shuō)明之二：假山的堆疊和配合，給人置身山間的實(shí)感，池沼高低屈曲，有自然感，有“入畫(huà)”感，這段照應(yīng)“講究假山、池沼的配合”。

分項(xiàng)說(shuō)明之三：花草樹(shù)木的配合，這段照應(yīng)“講究花草樹(shù)木的映襯”。上段以“入畫(huà)的一景”結(jié)尾，這段以“著眼在畫(huà)意”開(kāi)始，“畫(huà)”字成了連接段與段之間的橋梁，不便省略了許多筆墨，還緊扣了中心，使段落連接緊密。

分項(xiàng)說(shuō)明之四：蘇州園林的花墻和廊子講究層次和深度，與上文“講究近景遠(yuǎn)景的層次”相照應(yīng)。

以上四方面，具體闡述蘇州園林的某一方面所體現(xiàn)出來(lái)的“圖畫(huà)美”。

第7段介紹蘇州園林角落的圖畫(huà)美。

第8段介紹蘇州園林的門(mén)和窗的圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。

第9段說(shuō)明建筑物的顏色，也是構(gòu)成圖畫(huà)美的一個(gè)條件。

第三部分（10），結(jié)尾留有余地，引人回味。

本文介紹了蘇州園林圖畫(huà)美的特征，從而顯示了園林設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧，以及我國(guó)園林藝術(shù)水平的高超。

三、寫(xiě)作方法

1、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯分明

說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)非常重要，有了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮虾踹壿嫷慕Y(jié)構(gòu)，才能給讀者留下鮮明的印象。本文所介紹的不是蘇州某個(gè)園林的情況，而是所有園林的共同特色，因此它不是像一般介紹某個(gè)地方的說(shuō)明文那樣，按照游覽的路線來(lái)進(jìn)行敘述，而是在高度概括的基礎(chǔ)上從整修到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項(xiàng)進(jìn)行敘述。全文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)大致是這樣的：首先提出總綱（蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本），接著說(shuō)明總體特色，闡發(fā)總綱的思想；然后就形成這個(gè)總體上特色的四項(xiàng)設(shè)計(jì)原則（布局、配合、映襯、層次），分別作出具體介紹，并談到其他的一些次要特色；最后結(jié)束全文。

2、語(yǔ)言準(zhǔn)確，耐人尋味

⑴動(dòng)詞的運(yùn)用，如“如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉”中的“補(bǔ)”字，表現(xiàn)了匠師的細(xì)心，善于化單調(diào)為多彩。

⑵副詞的運(yùn)用，如“池沼大多引用活水”，“蘇州園林極少使用彩繪”，其中的“大多”、“極少”就用得有分寸，既不夸大，又不縮小。再如，“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”，“屋瓦和檐漏副一律淡灰色”，其中的“一切”、“決不”、“一律”則表示十分肯定的語(yǔ)氣，對(duì)突出蘇州園林的特色有著重要的作用。

⑶描寫(xiě)性詞語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用

全文只用了有限的幾個(gè)描寫(xiě)性的詞語(yǔ)和形容詞，它們都表現(xiàn)出景物特有的狀貌，很難用其它詞語(yǔ)替換。如“重巒疊嶂”一詞，寫(xiě)出了假山在玲瓏小巧的園林中，從平地突兀而起，層層疊疊的景象，“高低屈曲”狀寫(xiě)了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色?！案┭錾恕庇謱?xiě)出了高樹(shù)與低樹(shù)種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對(duì)各類(lèi)樹(shù)木錯(cuò)落有致的精心安排。“盤(pán)曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿(mǎn)眼“珠光寶氣”又寫(xiě)出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成了生意盎然的畫(huà)面。

以上就是小編對(duì)于蘇州園林是誰(shuí)的作品（蘇州園林的作家是誰(shuí)）問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，蘇州園林是誰(shuí)的作品（蘇州園林的作家是誰(shuí)）的問(wèn)題希望對(duì)你有用！

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